孩子初二特别厌学着急求解？

孩子小学成绩还好，只是贪玩一点，心想大点会好的。没成想上了中学成绩就一次比一次差了，尤其是英语，小学不用背单词，中学讨厌背单词。现在每天很迷茫的样子，和孩子谈心明显感觉到厌学情绪很严重，做事情无精打采，玩游戏和吃好吃的就来劲，马上要上初三了好真是着急！求助大神们有没有好办法起死回生？不要讲大道理，要实战解决问题的！谢谢啦！

初中学生的厌学，多数是潜意识厌学，什么是潜意识厌学，就是在学习中经历了某些失败，形成了想学学不进，想做做不到，想放放不下的厌学状态，并不是不想学习，但是一学习就控制不住的分心走神，磨蹭拖拉，听不懂，记不住。

造成这种咨询效率低下的原因是焦虑情绪，一学习就自动出来的焦虑情绪，不是智力问题，也不是品质问题。可以先分析发生过什么，有哪些事情导致了学不进去，大脑里有哪些不合理认知，如我笨，我不是学习的料，数学太难，学历史没用，中国人不用学英语，老师哦故意和我过不去等等，针对一些不合理认知，进行调整，如果能改变，心情就会平静一些，让他在这种心情平静的状态下学习，心情平静的时候学习效率最高，只要在学习中体验到成功，感觉自己可以学会，就可以提升信心，厌学问题就可以解决。

网友提问：

01

管心营答复：

什么是真正需要解决的问题呢？

——让孩子获得好的成就。

我记得有一个家庭的孩子在咨询中吐槽自己的家长“我爸允许我看看书作为娱乐活动，问题是他买了一堆他自己都不看的书，然后整天在哪里叭叭，我真的是无语了。”

家长常说孩子总想着玩，可这是正常的情况，成年人我们管心营也没见过几个人是热爱工作的，孩子不爱学习也是一个正常的事情。

只是说，成年人能分得清轻重缓急，可能工作和娱乐之间能找到一个平衡，但是孩子可能还暂时找不到这种平衡，这种时候就需要家长适当管理好。

我们管心营的建议是，只要孩子能质量地完成作业和学校的学习任务，家长就不需要过多介入孩子。

02

再从另外一个角度来说，现在的社会环境就是一个需要使用电子设备的环境。

出生在城市里的孩子还好一些，有各种科技馆、游乐园、人文公园、剧本杀等线下娱乐场所，还算是有比较丰富的手段去娱乐。

算来算去，还不如和朋友打游戏，只要说一声上号就可以了。

在小地方最多的娱乐场所是KTV和洗脚城，还有就是网吧。

03

成年人带着情绪工作尚且做不好，更何况孩子带着情绪学习，也是学不好的。

厌学第一阶段，思维层面的厌学。

比如觉得学习枯燥乏味，觉得学习比不上别人，觉得自己满足不了期待等等，这是每个都会有的一些念头、想法。

这点很正常，就连心理承受能力更加强、思维逻辑更加成熟的成年人也会有不想上班的时候。

大多数时候都，孩子都能自己调节过来，但是有些孩子的念头变成了执念，就需要老师、家长正确引导，或者同学之间相互开导，否则就会进入第二阶段。

厌学第二阶段，情绪层面的厌学。

孩子的厌学问题到了这个阶段会表现得对学习毫无兴趣、不愿意付出精力。这个阶段最明显的特征是学习态度变得被动消极和情绪无法控制，一方面对于学习作业应付了事，另外一方面是想到学习就情绪不受控制，出现紧张、焦虑、厌恶等等负面情绪。

孩子有可能会和家长说自己内心的痛苦，但是经常被老师、家长看作是矫情，或者不被重视。假如孩子的厌学情绪没有得到安抚、理解的话，就变成第三阶段。

第三阶段是行为上出现问题，在比较轻微的焦虑，比如不愿意学习，不写作业，不愿意配合学校正常的上课等；中度是开始逃避，比如不愿意上学、逃学，逃避现实，依赖网络获得心灵慰藉等；比较严重的话，还会出现强迫表现，比如反复洗手、反复思考某些哪怕明知没有必要的问题、甚至出现某些独特又具有意义的仪式等等。

到了这个阶段，孩子心理痛苦开始外化，由内心世界走向现实世界，出现一些行为问题，而一旦出现行为问题，就会很棘手。

第四阶段是出现严重的后果，孩子可能休学在家、频繁逃学，甚至出现严重抑郁情绪。不仅不愿意上学，还有可能因为长期在家，和父母发生各种冲突。这个时候厌学问题就变成了家庭矛盾，孩子会感觉到极度地痛苦、压抑。不仅整天消沉、沉迷网络等，甚至出现自残行为，同时亲子关系进一步恶化的话，孩子可能会对世界没有留恋，就会开始尝试自杀行为。

加强正解的引导，使他懂得读书的重要性。这是我的一个建议，希望能对你有帮助，就严重厌学，需要一个心理治疗，这是个比较让人头痛的事，原因是因为他们都存在不珍惜学习条件的状况导致的，但后来我了解到他通过中欧国际北京心理机构改变孩子厌学的情况，我之前有一个朋友也和你的情况差不多，不肯上学了！

初中孩子厌学而且是才读初二你好厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为，其主要特征是对学习厌恶反感，甚至感到痛苦，因而经常逃学或旷课。厌学的一个直接后果就是导致学生学习效率下降，即学生完成一定学习任务的速度和质量降低。中国青少年研究中心与北京师范教育系曾在全国做过中小学生学习与发展的大型调查，结果表明中国学生普遍厌学，尤其是中学生；北京心理卫生协会2000年8月召开的心理学专家座谈会上公布的一项调查结果也表明：中学生厌学率高达20%；而陈静等在浙江镇海的研究结果显示：该区中学生不喜欢上学读书的占53.49%，高中生更为严重，达60.13%。可见,厌学已成为中学教育中存在的棘手问题。

造成中学生厌学的原因是多方面的，既有客观因素，也有学生本身的主观因素；既有来自社会的不良因素影响，也有学校教育因素影响，同时也有家庭教育的影响；当然教育制度的弊端也“功不可没”。本文仅从学生及学习心理角度出发，分析导致中学生厌学的原因，并提出一些辅导方法。

1．原因

1．1学习本身的局限性

学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。而这种需要心智努力的事情，都伴随高度的精神紧张，久而久之必然会产生心理疲倦感。同时，学习也是一个长时间的周期，并非一朝一夕就可完成。无论进行什么性质的工作，时间长了，都会多多少少的令人产生厌倦情绪，学生从小学一年级开始，持续努力学习十几年，甚至更长。所以，学习本身存在的局限性就使学生产生心理疲倦，从而导致厌学。

1．2学生学习动机不足或不明确

在心理学中，动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。中学生动机不足或不明确的现象极为严重。其原因有：一、社会不良因素的影响。“学好数理化，不如有个好爸爸”，社会不良风气也走进了学校，影响了学生的学习动机。二、家庭因素的影响。一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响,误认为知识不重要,花钱读书不合算,认为知识够用,不如早点参加工作或经商赚钱好。三、学生本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己的理想和抱负。

1．3学生学习情感淡漠，缺乏兴趣

造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。首先，学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。其次，教师教法陈旧、师生情感不良。中小学生学科情感的产生,学生学习往往源于他们对学科教师的情感。一个老师德高望重,从自然威信到学识水平、治学态度、教育教学能力等各个方面,赢得了学生的爱戴,他们必然对这位老师所教的学科抱有浓厚的兴趣。相反,师生情感不良,学生对教师没有好感,他们就会不喜欢这位老师，由此发生情感迁移,孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了。学生长时间不喜欢某一学科的学习,很难说不产生厌学情绪。

1．4学生意志薄弱，耐挫力差

许多学生虽然主观上有学习的愿望,但学习毕竟是一项艰苦的事情,需要一定的时间及毅力,目前的中小学生几乎都是独生子女,是父母的宠儿,生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决。因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪。

1．5来自各个方面的消极评价

学习是一项艰苦的劳动，在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定，尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，更需要来自各个方面的积极评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因。

建议:

a.培养良好的心理素质.

b.培养对学习的兴趣.1、获得寻求知识的新奇感;2、如果学生讨厌某一老师，他也会讨厌这位老师所教的课程,所以要悦纳科任老师。

c.激发自己学习动机特别是成就动机。学习动机是促使学生学习的内部动力，一个有强的学习动机的学生绝对不会产生厌学的情绪。让自己树立远大的理想和为提高民族素质、实现自我价值而学习的决心，激发自己的成功欲望、提高成就动机。

d.加强心理能力特别是抗挫能力的培养。前学生多为顺境中成长的独生子女，抗挫能力低，但外界的刺激与压力却很大。1、根据自己的实际调整自己过高的期望值和目标，尽量减少挫折；2、建立正确的自我心理防卫机制，遇到挫折时会找到适当的方法(如升华法、补偿法)减轻心理紧张；3、另外，还可通过心理咨询机构，咨询有关信息。

加油吧！你能行！厌学只是一时的心里情绪，你一定能克服的，预祝你在考试中取得好成绩！！知道云南有个苍山学堂的吗？网上搜搜看，据说厌学的孩子去了哪里都不再厌学孩子到了这个时候是叛逆的时候感觉说什么也听不进去，也许真的等他明白生活的艰辛学习重要性的时候他才能明白。是不是他上学的环让他压力大。跟孩子生活这么多年你应该明白孩子是什么样的，如果他的基础有点差，确实在一个号学校很吃力的话，试着调整他的心态。如果因为压力大厌学，证明从根本上说他还是求上进的，至不过大家都在赶，没有人会停下来，所以他追赶有点慢。慢慢的引导他，不要以别人为目标，以自己为目标。如果孩子有点内向因为学习已经影响他的心态，那么就要换方向引导他。比如跟他说如果你不爱学习，那以后可以从其他方面发展，但是不管怎么样至少要上完初中有个中专什么的毕业证，自己学个技术，也许也会慢慢发展。千万不要因为学习，厌学让孩子出现抑郁等问题。

作为家长，也不要逼孩子，因为三百六十行，行行出状元。虽然你的孩子成绩不好，但是他又一个健康的身体。有一个阳光乐观的心态。耐心是很重要的

我孩子上初二，产生极度厌学的问题，请各位帮帮忙有没有什么好的解决办法？万分感谢。可以悬赏20分

初二学生有这样的情况比较正常，您不要太着急。对于您孩子的情况，我想主要是在学校老师和同学们的心目中因为成绩不好或其他原因没有地位，从而失去了自信。您得从他的周围的人入手，请大家多鼓励他，一些小错就不要追究了。特别是作为家长的您，应该要多相信自己的孩子，您更要主动表扬他的一点一滴的进步。作为学校的老师，对于问题学生来说肯定不是很喜欢的，而且也不可能做得到及时鼓励每一个学生的，您向他表明态度，让他暂时别太为难孩子就是了。总之最重要的是要让孩子感觉到您在乎他的感受，让他知道您和周围的人都在关心他就可以了。另外，别忘了在与他沟通时还得教他如何做人。

一点浅见，不知对否，不过是我十年来作为一名教师在学生身上悟出来的，说出来与大家探讨，每个孩子有每个孩子的特殊情况，不对之处请各位多加批评。