我先给大家讲三个事例，如果你是当事老师，会如何处理？

第一件事：

女生吓得一哆嗦，吸引了所有的目光。

第二件事：

“那你把抽屉打开，让我看一看。”

“抽屉是一个学生的隐私，老师不能窥探学生的隐私。不然的话，我要写信到教育局告你！”

老师非要把他的抽屉打开看一看，他不仅在那里振振有词地狡辩，还死死地趴在桌子上，不让打开。

众目睽睽之下，这个时候老师该怎么办？

第三件事：

哪知家长到学校之后，并没有配合你的工作，当你提出让孩子回家反省的时候，家长说，他的学习成绩本来就不好，如果让他回家反省，学习掉下去了，岂不是更有害？不能让孩子回家反省。

班主任说，这是学校的规定，并把那个规定拿出来给家长看，非要叫他把孩子领回去。

家长生气了，说出了斗狠的话：“我非不让我孩子回去，非要在学校里面呆着，看谁不让他进教室？”

作为班主任，除了惊呆了，你还能做什么？

说实话，老师处于这种尴尬的境地，如何解决这些问题，确实是非常棘手的。

下面我们来看这三件事情，年轻教师糟糕的处理办法。

可是这个时候女生羞愧满面，竟然逃出了教室，哭道：“书我不读了，我也不想活了！”

这个时候班主任就慌了，赶快追出去，一把拉住那个学生，你回来，有事慢慢说……

后来，在其他老师和家长的帮助下，总算平息了这件事，不过那位班主任一回吓得要死，再不敢轻易管理女生了。

第2件事情，年轻的班主任非要强行打开抽屉，而学生按住不放，结果在拉扯的过程中，和学生发生冲突。最后闹到了校长那里，好在家长配合，事情没有闹大。不过老师竟然不得不向学生道歉，实在是吃力不讨好。

第3件事情结果更糟糕，老师非要按照学校的规定去办，把学生的桌子从教室里搬了出来。结果和家长在教室外面打了起来，后来有人打110，派出所来拘留了那个家长，不过学校也撤销了那个班主任的职务，闹得不欢而散。

其实这三件事情，作为班主任，处理得都是不恰当的。

如果你非要争个输赢，那一定是输了。老师不要任何时候都表现得那么强势，班主任的权威并非神圣不可侵犯。

我认为比较恰当的处理方式是：第一、二件事情，不要正面和学生发生冲突，可以缓解一下，叫学生到办公室来，做个别的做思想工作，打骂并不是好的教育办法，往往没有效果。

第3件事情，遇到这样的不配合工作的家长，如果你来硬的，往往会激怒家长，结果让自己下不了台，不如退一步，找个合理的处理方式，免得吃不了兜着走。

教育不是万能的，教师也没有无上的权力，家长不配合，老师也不要强求。

须知，当前教师是弱势群体。最近网上传播得比较厉害的，山东省五莲县二中的杨守梅老师，因为用书本抽到了逃学的学生，结果遭到学校和教体局停职、降级等严厉的处罚。虽然后来在全国人民和央视舆论影响下，撤下了对杨老师的处分，但是这件事情说明，老师确实不能轻易与学生发生争执，更不能体罚学生。

杨老师是幸运的，受到了全国人民的支持。但是，你，一个普通的老师，会有这么幸运吗？所以遇到棘手的问题，一定要换一种思路，不要针尖对麦芒，以硬碰硬，结果只会让事情更糟糕。

我读书时候，我的班主任，身材矮小，有次，一个男同学竟然要打他。班主任迅速地离开了教室，避免了与学生发生正面的冲突，赢得了大家的尊重，也避免了自己的尴尬。

上面所说的几个，特别是与家长发生打架的事件，对老师的形象带来巨大的伤害。不管你说你多么有理，是按照学校的规矩办事，但是真正事情发生的时候，学校领导也并不会支持你这样做，其他的同事们更不会支持你，他们有可能还说你方法不对，处事不当，教育教学能力有限。

杨守梅老师是实验班班主任，优秀中年教师，尚且差点受到严厉的处罚。如果是一个年轻人，遇到这样的事情，肯定会受到更加严厉的处罚，对自己的事业带来更不利的影响，所以一定要吸取教训，谨慎从事。

最后，再强调一下，年轻教师在处理学生问题的时候，一定不能过于死板，不能年轻气盛，认为老师说的话就是圣旨，老师的权威不可侵犯。而要学会随机应变，合理处理棘手问题，忍得一时之气，免得百日之忧，退一步海阔天空。

切记：与学生和家长斗，吃亏受罚的基本上是老师。