尤其是有些孩子比较叛逆，父母不管是严管，还是苦口婆心，都不怎么管用。而且，相对来说，男孩比女孩更让父母操心。

男孩女孩都会遭遇“叛逆期”，但家长头疼程度却不同

上周末跟我表姐聊天，她说她那一对龙凤胎儿女，差别太大了。女儿从小乖巧懂事，儿子却像个刺头，动不动就冲父母发脾气。尤其是现在，俩孩子都到了“叛逆期”，一个比一个让人操心，但她操心最多的还是儿子。她问我：“怎么纠正叛逆期男孩的行为呢？”

其实，男孩和女孩都会遭遇“叛逆期”：第一个在2-3岁，属于“宝宝叛逆期”；第二个在7-9岁，属于“儿童叛逆期”；第三个在12-18岁，属于“青春叛逆期”。这三个“叛逆期”属最后一个让家长最头疼,

但是，同为“青春叛逆期”，这一时期家长头疼的程度不同，对女孩，父母头疼的主要是“安全”和“早恋”的问题，而对于男孩，父母才真正头疼他们的“叛逆行为”，不服管教、惹是生非、动不动冲父母大吼大叫、逃学、打游戏，等等。

为什么男孩更容易叛逆？

从男孩和女孩的叛逆程度来看，似乎男孩更容易叛逆，原因如下：

①自我意识变强，开始挑战父母权威

相对于女孩，男孩子青春期自我意识更强，他们有了自己的想法，觉得自己是大人、“男子汉”，开始不服父母管教，甚至故意挑战父母权威。

②喜欢标新立异，跟父母唱反调

青春期的男孩，很多都喜欢耍酷，希望受人追捧，被人崇拜。所以，他们就习惯标新立异，凡事跟父母唱反调。父母让他们往东，他们就偏往西，怎么叛逆怎么来。

③意志薄弱，容易受外界影响，养成不良习惯

其实，青春期也是男孩的迷茫期，他们虽是三观尚未完全建立的“小男孩”，但他们又渴望长大，被人尊重，所以他们的意志很薄弱，最容易受外界影响。比如，学会逃课上网、抽烟、喝酒、打架等不良习惯，让父母很操心。

④追求自由，把父母所有关心都看成是“干涉”

正处在青春叛逆期的男孩，喜欢追求自由，哪怕是父母的关心，他们也感觉是在“干涉”自己的想法和自由。所以，他们通常拒绝与父母沟通，跟父母说不了两句话就会发脾气。

其实，男孩的叛逆期之所以比女孩明显，主要是因为双方在大脑构造上不同。澳大利亚著名家庭问题专家史蒂夫·比达尔夫曾在《养育男孩》一书中提到，相对于女孩，男孩左右脑建立连接的时间更晚，所以他们的行为举止大多受右脑主导，表现为：逻辑思维强，动手能力比语言能力强。

所以，当叛逆期来临，女孩的表现多在语言发泄，而男孩的表现就多在行为破坏。

弄清原因后，按以下方法对症下药，“混小子”也可以变“暖男”

①尊重孩子，学会示弱

既然男孩独立意识越来越强，父母就要顺水推舟，给孩子应有的尊重。在孩子面前，父母要学会示弱，不要以父母的姿态对待孩子，而是要以朋友的身份跟孩子沟通和交流。孩子感受到父母的尊重，也就不会故意挑战父母的权威了。

②少说多做，拒绝唠叨

因为男孩的叛逆体现在行为破坏上，就说明他们语言表达能力还欠缺。如果父母一味唠叨他，他就会很烦，而且也不懂如何辩解，如果跟父母讲不清楚自己的真实想法，就会发火，比如摔东西，用拳头砸墙等，这样只会让矛盾激化。

所以，父母平时要少说多做，拒绝唠叨。从行动上引导孩子，或者跟男孩一起动手实践他们的想法，比唠叨强百倍。

③多一些包容，允许孩子犯错

青春期的男孩，精力旺盛，也比较莽撞，所以做事容易冲动，也容易犯错。作为父母，要明白这一点，给孩子多一些包容，允许孩子犯错。只要犯错后，给孩子正确的引导，或者一些“朋友般”的建议就可以了。

④做好心理准备，不能跟男孩硬碰硬

青春期男孩有多叛逆，绝对超乎你的想象，所以父母要做好足够的心理准备。不管孩子多么叛逆，多么大逆不道，我们都要心平气和，告诉自己：“我生的，这是叛逆期表现。”然后不要跟孩子硬碰硬，不要跟孩子比谁说话顶用，而是让孩子发泄完，抽时间再坐下来好好沟通。

1、青春期叛逆的孩子不喜欢被人从头管到脚

对于家人和老师的教导，他们根本就听不进去，有时候忍不住了，他们还会和别人顶嘴，别人说他们一句，他们就回别人十句，他们总是会有一大堆的理由来掩饰自己犯下的错。总之，他们会把所有反对他们的人看成是敌人，并且会一直和他们对抗下去，给人一种不见棺材不掉泪，不跳黄河不死心的感觉。

2、青春期叛逆的孩子喜欢和家人、老师唱反调

要做的事情他们不做，不能做的事情反而做得很全面，他们会一次次地挑战家人和老师的权威，一次次地超越家人和老师的底线。他们视家庭规矩为粪土，视学校规章为浮云。然而家长和老师有时却一点办法都没有，因为有的孩子要是被激怒了就会变得更无法无天，他们那些过分的行为可能会一发不可收拾。

3、青春期叛逆的孩子常常以自我为中心

他们坚持我行我素的态度，或者我的地盘我做主，一副小老大的样子。无论什么事他们都喜欢自己做主，因为他们觉得自己已经是大人了。他们有时候也会目中无人，自说自话，他们认为什么都应该自己说了算，而且他们的口头禅永远是走自己的路让别人去说吧，这也是他们一贯的做事原则。在他们眼中，自己永远是对的。

孩子叛逆不听管教，家长可以正苗启德教育采用三位一体的指导方法：通过心理专家、青少年教育专家、名校教师共同指导；能够在最短的时间内有效的解决孩子叛逆的问题。

独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的?“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理1。叛逆期的孩子其实就是孩子的叛逆心理，所谓叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。而青春期叛逆的表现就会出现以下几种情况..

独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。

2。成人感与幼稚感的矛盾青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。

3。开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

4。渴求感与压抑感的矛盾青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

5。自制性和冲动性的矛盾青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。处在青春期此年龄段的学生有相当部分是比较叛逆的，所谓叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。所谓的青春期叛逆种种表现有哪些呢孩子叛逆如何解决呢？中国美好教育为您总结以下几点，方便广大家长教育自己处在青春期叛逆的孩子。

1、独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。

2、成人感与幼稚感的矛盾青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。

3、开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。

4、渴求感与压抑感的矛盾青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。

5、自制性和冲动性的矛盾青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

青少年儿童的判逆期的表现如何

表现为:心神不宁、焦虑忧郁、易于激动、态度粗野，并产生反抗、攻击和破坏行为。加上学业压力、群体交往、情感体验等因素，青春期情绪自控力偏弱，容易出现诸如亲子冲突、辍学、离家出走、犯罪、自杀等极端的意念与行为。

情绪波动特别明显，易怒易激动，有时莫名烦

还有就是喜欢和父母顶嘴

步入青春期后的青少年，由于身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点．因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡．1好奇、好胜、片面的虚荣心理2精神文化生活的不满心理3不成熟的恋爱心理4性神秘和性冲动心理5贬低自己的自卑心理6是非曲直的模糊心理青春期是一个很敏感的成长阶段，青少年朋友应该注意调节和平衡这一时期的许多心理误区．我们应加强自身的社会文化道德素质、心理素质的培养，如果自己有什么不良心理，发现后就应该拿出勇气和毅力来克服和摆脱，力求使自己成为有用之才．

激动，反叛，越是你不想看到的，他都做了

喜欢顶嘴，，易怒，，，好胜，，，你说东他说西叛逆期初中到高中的这个阶段的青少年

称之为叛逆期这个阶段的人是最最懵懂的时期在很多事情中他们都是似懂非懂可偏偏喜欢装的什么都懂似的因为哦他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长)

大人么觉得这样他们就那样总觉得按大人们的方法做就很受委屈很不甘心(觉得凭什么他们说怎样我们就怎样)他们就是有这种心灵.....

所以称之为叛逆!!!

其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现,由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等。

由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。

据调查显示，由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得多，所以他们的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的压力。所以当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。

青春叛逆期的孩子为什么难管教？要知道原因，家长还需走进孩子的内心深处，了解他们到底在想什么。孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教。

面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。

（一）避免两极教育误区

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。

误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的发言权“考不上就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

说什么也不听，和你对着干，看你气得难受他很高兴啊！我儿子就是，整个一要命啊！。。。典型特征是认为自己已经长大，不想再受任何人的约束，但又离不开家长的经济支持，心理比较矛盾，虚荣心更加强烈，逆反性明显。