孩子为什么会得厌学症？有什么方法能提升孩子对学习的兴趣吗？

管心营：

孩子为什么得厌学症的问题呢？我们管心营可以来进行专业的解答。

但是如何提升孩子对学习的兴趣，这件事情嘛，嗯......

有一个很残酷的真相是，学习就很难是一件快乐的事情，大多数人是在痛苦中学习。

希望孩子提高学习兴趣的家长，不妨问问自己对学习的兴趣如何？

有很多文章都在表达类似的意思，“只有你做到了这几点，孩子的学习兴趣就能够提高。”

其实家长们自己可以思考一下，文章中的方法能让自己提高兴趣吗？

我相信家长们认真思考过后，就能发现里面的办法几乎是在扯淡。

忽悠不了成年人的东西，忽悠孩子也是不可能成功的，就算现在成功了，长大了也知道不行。

可能确实是有天生喜欢学习的孩子，但是这种概率和中彩票差不多。

彩票还能买很多次，孩子的出生只有一次。

我们当然知道，很多家长都希望，自己的孩子对读书感兴趣，因为这意味一旦培养起来，家长就可以对孩子的学业一劳永逸。

孩子自己匡次匡次的学习，不用自己操心，多快乐。

培养孩子的兴趣学习，低投资高回报嘛，谁都想要这种好事啊。

而且家长也不是真的希望孩子对读书感兴趣，家长是希望孩子的成绩考得比别人好。

换一个问题，孩子很乐意读书，每天对读书的态度都好，可是成绩很差，家长能接受吗？

就像一个员工，每天都积极上班，态度也很好，但是业绩很差，老板估计也不太干。

另外，这个想法也是不好的，有兴趣就做，没兴趣就不做，可是很多事情就是枯燥和乏味的。

我记得有一个学生询问“老师，上了之后，我发现选的专业和我预料的完全不同，很羡慕行业大师的成就，但是我发现这太难了，我现在很苦恼要不要换专业的事情。”

这是大多数靠着兴趣学习的同学遇到的困扰，新鲜感一过去，“没兴趣”好像就成为了一个不想干的正当理由。

兴趣对学业的促进有没有正面作用？有那么一点，但是这一点兴趣其实很快就消磨殆尽。

最后子女长大了，还保持着这个信念，就只能通过不断地换事情来保持新鲜感。

家长传递给孩子“有兴趣就能好好学”的想法，本身就会导致孩子厌学，潜台词就是没兴趣就不学嘛。

不过大多数情况下，孩子的厌学往往是由关系原因引起的。

学校关系

家庭关系

现实关系

1

学校关系：成绩竞争带来的鄙视链

学校中的痛苦，其实不是来自于学习有多辛苦，而是来自于学业上的竞争压力。

学习只是辛苦，打游戏也很辛苦，但是几乎没人会觉得打游戏痛苦。

学习本身真的只是辛苦，而是竞争带来痛苦。

其实不用任何大人讲道理，每个孩子都知道考得不好的话，自己是没有好果子吃的。

假如一个孩子考成绩很差，那么这个孩子在班级里是一定被嫌弃的，不仅被同学嫌弃，也被老师嫌弃。

两个人发生矛盾，一个成绩好，一个成绩差，不用说，无论多么公正的老师，内心都会偏袒好学生。

甚至，家长中也有歧视，有一个家长在孩子生日的时候，对孩子说“xxx就别邀请了吧，他的成绩不好。”

很多家长不理解，读书有什么痛苦的？

为什么不能好好读书？混也要混完啊！

在学校中，学生不仅仅是在竞争学业发展和未来前途，更多是在竞争在这条人际关系鄙视链上的地位，在竞争自己微薄而可怜的尊严。

而考得好的学生也很痛苦，时时刻刻害怕被别人超过。

不好不坏的同学也有压力，毕竟爹妈都在盼着孩子突然“开窍”突飞猛进。

几乎每个大人都望子成龙、望女成凤，想孩子考名牌，想孩子赚大钱，想孩子有社会地位，但问题是名牌就那么几个，创业成功的老板也就那么几个，当大官的也是那么几个位置。

这就有了一个问题，有几个人能做到呢？大概率是做不到的，那做不到怎么办？

家长往往不会给出答案，而是不断地希望子女去竞争，直到胜利为止。

所以，家长应对孩子的压力问题，往往是采用鸡汤式的鼓励，和讲一些大道理。

但是孩子面对的问题，往往是关系问题，是情绪出现问题，认知方面并不能给予太多的帮助。

孩子在面对这样的关系问题时，更多需要是家长的情感安慰，和家庭支持。

很多子女出现心理问题，本质是对关系的不满。

在学校中，对竞争的关系不满，子女往往有很高的竞争压力，却没有很高的竞争力。

2

家庭关系：功利化的亲子互动

孩子在家庭关系中的问题是，太过于紧密，孩子就容易透不过气来。

如果是成年人，在一个公司干得不爽了，选择滚，也就是辞职是没有问题的。

厌学的人是子女，是孩子，是未成年人。

未成年的麻烦就在于没有独立能力，成年人干得不爽了，可以辞职，可以把老板炒掉。

而学生在学校中学得不爽了，学生没办法把老师炒掉，也没办法把校长炒掉，更加没办法改变学校中的规章制度。

而休学，只能短暂的逃避学校的环境，最后回到学校中，原本学校该出现的问题一个都不会少，什么同学关系、师生关系、繁重的课业、高考的内卷等等。

家庭系统，一旦出现问题，往往是严重的心理问题，也是长期而连续的问题，因为家庭系统无法逃离，就算断绝了伦理上的关系，血缘关系无法断绝，童年经历无法改变。

就连亲密相处的情侣间都会有许多矛盾，而子女和父母间本质上是青少年和中年人，在正常的情况下这两拨人绝对不会生活在一起，在这样的情况下，还是会有很多矛盾。

这种矛盾不是靠着理性能够解决的。

一个普通的孩子，成绩中等，各科都很平庸，没有哪一科是拔尖的，就是人群中最普通的一个，对学习也不怎么上心。

但是唯独对玩游戏很上心，写作业不用心，玩个游戏能找半天攻略，计算各种最佳选择，从来没见过写数学题这么认真过。

每当看到孩子玩得这么投入的时候，几乎没有家长能忍住说这句话

——“要是你能把玩游戏的精力放在学习上，你肯定不止这个排名。”

实话说，理性上家长当然明白孩子除了学习以外，还有玩、吃美食、交友、追求个人理想等等需求。

可是实际上，家长就像无情的资本家一样，总是希望孩子“加班”学习。

看见孩子玩就不痛快，看见孩子学习就安心。

这没办法，屁股决定脑袋，放在家长的位置上，就少不了这样的期待。

在目前的大环境下，即使家长心态再好，只要成绩不好，再可爱的孩子，也会变得不可爱。

在家庭中，对苛刻的关系不满，只有子女考得好，才能获得父母的爱，父母不是爱他，而是爱成绩好的他。

3

现实关系：无趣的生活与虚幻的网络

现在的孩子也和现实的关系很弱，很多孩子不是厌学，是厌世。

我记得有一个高二的女生。

她的成绩很好，年级七百人排前一百名，按照他们学校往年的情况，二本基本上是稳拿了。

她的父亲对她说“你小时候不还考年级前十名吗？”

她的父母整天争吵，每天都是为了一些鸡毛蒜皮的事情，母亲闹过无数次离婚，最后又被一大帮亲戚劝回来了。

半夜的时候，母亲独自掉着眼泪说，“你考好一点，有份体面的工作，就不用像母亲一样受委屈。”

父亲偶尔喝醉酒，回家之后大骂母亲没有用，只会花钱不会赚钱，自己就是劳碌命。

她觉得很心烦，不想面对这些事情，把门关上，只希望能过滤掉这些吵闹声。

日子在一天天过去，所有人都变得紧张起来，老师也不例外，布置的作业越来越多。

每个老师都说“我今天多布置一点，你们花十分钟就能写完。”

这个十分钟，那个十分钟，加起来比平时晚了一个小时才能休学。

从原来晚上十点休息，推迟到了晚上十一点，甚至更晚都不能睡觉。

她看着墙上的钟表，数着手指头算，距离天亮还有六个小时，不知道什么时候能睡着。

门外的吵闹声更加重了。

或者说，那扇薄薄的门根本就隔不住父母的意志“都快半夜十二点了，回家不知道写作业，不知道你一天到晚在里面干什么，现在都这么晚，高三你岂不是不用睡觉了。”

他们不关心女儿在写什么，就像他们结婚二十年，彼此也没有关心过对方。

每天她和父母的交流只有成绩，学习进度，作业完成情况。

实际上，从初中开始，父母就再也没有辅导过她，也没有能力辅导。

在现实中，她很胆小，和同学关系也一般，很少交流。

她以为哥哥能理解她，结果哥哥说“都快高三了，就忍这么一会儿。”

然后这个女生就觉得生活很没意思。

父母吵架没有意思，母亲的抱怨没有意思，父亲的醉酒没有意思，学习没有意思，写作业没有意思，活着没有什么意思。

我们管心营虽然不提倡通过虚拟世界来满足精神需求，但是很多时候，我们发现，有的时候真的虚幻的世界对无趣的生活来说，真的就是这些孩子的最优解了。

很多孩子的问题，不是厌学这么简单，而是厌世，这些孩子在生活中没有任何有趣的事情，现实满足不了她的需求，那么这些孩子就只能躲到网络中去了。

这些孩子都厌世了，难道还会关心学习吗？当然不会了。

现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

还有几种原因就是：

1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点

现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

还有几种原因就是：

1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点

这还不简单，你可能没经历过现代孩子们的生活对他们不了解吧，天天傻学，除了学就是学，学完之后呢空虚一片，既没有生活的目标也没有生活的激情http://hi.baidu.com/jingchenli/blog/item/d012b222cb532af2d7cae2fb.html有很多原因吧、、

1、家庭因素：家长因该给自己的孩子一个好的成长环境不要像我家一样从来就没有一点温暖的感觉

2、成长因素：在一个好的环境下成长对自己来说应该也不错吧每天开开心心就够了

3、个人因素：外表、并不重要最重要的是《心》美对学习没了兴趣，因某件事不想学了，某些人让他不想学了，总之有很多原因的可能是家庭贫穷```家庭暴力很大部分都是不理解学习的意义才厌学的吧，有一部分是贪玩。

加上家长一天因为孩子学习不好而打骂孩子，那孩子就更讨厌上学了。忽然想起一首Rap歌曲：

《鸿沟》

词曲唱：葡桃

有时间去听听吧，

你会瞬间领悟许多！

孩子为什么会厌学?

(1)入学文化基础差、由于家庭的富有，通讯工具等的现代化，外加独生子女或二孩家境的优越等等，不少学生从小就养成了一种“衣来伸手，饭来张口的习惯，因此对学习知识技能的劳心劳力且枯燥单调的生活自然就有一种畏拒感。?

(二)家庭原因，一旦有了缺点毛病，轻则破口大骂，玩就有了开支，厌学就有了条件。，“严”。?(2)既自负又自卑，平日很少主动到校了解自己子女学习纪律情况，一旦子女出了问题?

厌学原因分析、“宽”失当，除了每月甚至半年一年定期的经济关照?

1?

2，于是对学校便有一种施恩感，大多喜欢校方对自己子女宽容而不乐意学校的严格管理，多功利思想慧通文府学校

近年来，伴随着经济的腾飞和城乡一体化的逐步形成，厌学的现象愈来愈来重，无远大抱负?

5、一些家长教育子女不得法、不少学生的父母往往异地经商或赴港台打工，如此对学生管理十分不利。这些都是导致中学生厌学的原因，只有找到了问题根源，才能针对问题找到解决的方法，避免孩子的厌学情绪越来越严重，重则加以痛打，学生领教惯了，平时你给十元八元，我给几十甚至上百?

4。

6，生活水平的小康。作为子女的对此心领神会?

(2)父母陪读,造成孩子缺乏学习的自觉性,难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说："你不好好学习，将来就得去扫大街。"功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

(4)孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确，合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

孩子厌学还有几种原因就是:

1.不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式,找不到学习的兴趣.

2.在开始学的时候没入门,对于学习这门课觉得无从下手,摸不着头脑.

3.因为不自信,"反正别人说我笨,学什么我都有学不好",于是对于学习有一种自然的反抗,学起来有一搭没一搭的.

4.学习习惯的问题,,比如上课注意力不集中,马虎,下课不完成作业等.

5.也有的孩子在中间环节没跟上,或者是老师的批评,或者是周围同学的影响等.