家长对孩子过度严厉，或是不知道尊重孩子！

有的家长对孩子的要求十分苛刻，孩子达不到，就很容易产生逆反心理和抵抗行为，继而变得任性。还有的家长不懂得尊重孩子，经常对孩子施加棍棒教育，甚至当着外人的面打骂孩子。孩子为了挽回面子，就会做出反抗父母的任性行为。

如果孩子的任性是受他人影响，这时父母应及时对孩子进行教导，让孩子是非分明，认识到任性行为的错误，不去模仿。

如果是受父母的影响，这时父母应当及时反思，与孩子进行真诚的沟通，向孩子坦白自己行为的错误，告诉孩子不要模仿，并与孩子互相监督，一起改掉任性的坏毛病如果是父母迁就所致，这时父母就应当及时调整自己的迁就行为。首先，让孩子认识到任性的危害。

其次，向孩子承认自己教育方法不当。然后，和孩子一起商量如何克服任性的坏毛病，并与孩子立下规矩。比如，父母必须在要求孩子做某件事时，提前说明原因；孩子可以对父母的要求提出异议，并说明理由；双方的想法有冲突时，可以求同存异然后请其他长辈或者老师提供建议。

孩子的行为一方面做事冲动，做事不会冷静地思考，另一方面就是青春期，很多孩子到青春期就对大人都有一种逆反心理。孩子觉得父母和老师就是爱找自己的麻烦，他们就会表现出严重的敌对倾向。

咨询师了解过后分析原因主要有三个：第一个是家庭关系，父母天天上班非常忙，和孩子聊天谈心比较少，遇到事情后缺少正确的处理方法。第二个是盲目自大，孩子上小学得了很多奖，就有点飘了觉得自己是最厉害的，被这些荣耀迷了眼。第三是也就是孩子的青春期的叛逆心理，是他看问题不过大脑容易产生偏见，认为和老师还有父母对着干很有成就感，是一种英雄行为，因此就不管老师还有父母说什么都听不进去，拒绝一切批评。

要让孩子走上正轨第一与孩子家长取得联系，让家长在家里营造出良好、民主的家庭环境，和孩子多交流一起玩，多鼓励孩子，不伤害他的自尊心，尊重他，信任他。鼓舞他为自己的目标而努力，使他在学习上有个明确的目标。一起也让他感受到亲人的关怀，慢慢地消除他的叛逆心理。

第二坚持疏导孩子的情绪，老师要正确有耐心地对待这样学生，不要直接批判，不要与他产生正面抵抗，要注意维护他的自尊心，用以柔克刚的教育方法。当他犯过错时，不要当着全班同学的面点他的姓名，而是在与他单个攀谈时动之以情，晓之以理，慢慢的帮助他分清是非，意识到自己的过错，并主动的去改正。逐步缓解紧张的师生关系，让他承认你。孩子这种固执的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反反复复地去抓，平常多留心他的心理变化，要常常与他交流、沟通、谈心，深入了解他的内心世界，协助他解决青春期的烦恼

第三老师要善于发掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。老师的信任、同学的支持鼓励使他的树立起责任心。学习上的前进更要表扬夸奖孩子，使他有一种成就感，孩子就会更加努力地去学习，同时有缺点也要及时指出来，让他迎头赶上。

第四主张孩子看一些比较好的书籍，开阔孩子的视野，不断提升激励自己，使他明白胸怀宽广、大气、能接受别人的意见才能有一番作为。慢慢的引导孩子走出错误的心理误区。

通过咨询师不懈的努力，孩子的逆反心理已逐渐消除，遇到事也会冷静自若不再盲目地顶撞，以后不再犯傻。学习比以往更认真更努力。

家长怎么样面对孩子的逆反心理?

将心比心，理解万岁。主要从以下方面进行沟通

1、注意孩子情感需要。如果孩子向你谈他感兴趣话题时，你不要三心二意；即使不同意，也要耐心听完充分了解他们的看法；要用尊重的语气而不是教训的语气说话；家里的事有时要征求孩子的意见；多陪孩子参加一些他们感兴趣的事。

2、注意自己的行为。自己要做好榜样；对孩子的事不要件件都指手画脚；尊重孩子的“隐私权”；对任何事都要冷静；不要当孩子的面批评、嘲笑别人。

3、满足孩子的合理要求。

4努力走进孩子的内心世界

每个孩子都希望和父母融洽相处，得到父母的理解和尊

将心比心，理解万岁。主要从以下方面进行沟通

1、注意孩子情感需要。如果孩子向你谈他感兴趣话题时，你不要三心二意；即使不同意，也要耐心听完充分了解他们的看法；要用尊重的语气而不是教训的语气说话；家里的事有时要征求孩子的意见；多陪孩子参加一些他们感兴趣的事。

2、注意自己的行为。自己要做好榜样；对孩子的事不要件件都指手画脚；尊重孩子的“隐私权”；对任何事都要冷静；不要当孩子的面批评、嘲笑别人。

3、满足孩子的合理要求。

4努力走进孩子的内心世界

每个孩子都希望和父母融洽相处，得到父母的理解和尊

好好教育他,多多开导他.当然是要和孩子多多沟通了可千万不能用暴力解决啊那样问题就更严重了每个孩子都有一个逆返心理的阶段只要度过了这个阶段就好了所以家长一个要多和孩子沟通帮助孩子度过逆反期站在孩子的角度想想，看看孩子需要什么，在和孩子沟通！逆反是孩子走向成熟的一个标志。俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨说，初中孩子特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他向东他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特别强。出现这种情况并不奇怪。

在孩子的发展过程度中，会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候，第二反抗期是孩子的初中阶段。但两个反抗期有不同的特点：孩子在第一反抗期，主要是为了争取自我主张，获得活动自由。如“让我自己穿衣服”、“让我自己走路”等等。孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。家长不妨回想一下，上小学的孩子，当您去接他，孩子看到您高兴得不得了，会跑过来与您亲热。孩子上了初中，您还去接他，孩子大多会不理您，或板着个脸，跟同学继续说话，觉得您像跟班一样跟随在旁边，给他丢人，甚至会认为您在偷偷跟踪他。具体地说，孩子的第二反抗期有哪些主要特点呢？

一是对现有社会地位的欲求不满。由于孩子“成人感”的形成，他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。

二是与大人在观念上的碰撞。初中孩子开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考，并且形成了一些自己的看法。由于他们受思维发展水平的局限，其观念具有幼稚性，表现出主观、偏激、绝对性。他们不理解为什么大人的想法与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。

三是不能自控的情绪波动。由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡，他们在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“麻烦”，常常让他处在焦虑的情绪背景中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪失控。

如果家长依然像教育小学生那样，事事干涉，必然引起孩子的不满。倘若家长用高压手段，会引起孩子更大的不满和反抗。因此，教育第二反抗期的孩子，简单、粗暴的处理方式是行不通的。那么，家长应该讲究教育的方式方法，帮孩子顺利度过第二反抗期呢？

对待孩子逆反心理的几条妙方

1．给孩子平等的发言权。当父母让孩子发言时，应注意以下几点：（1）耐心倾听。无论孩子讲什么，家长一定要耐心倾听，这是对孩子人格的尊重，也是了解孩子，以便对症下药，解决矛盾的一个途径。（2）不随意指责或草率评论。家长应克制自己的情绪冲动，让孩子把话讲完，避免随意的指责引起双方的不快。（3）作出积极反应。当孩子充分表达意见后，家长应作出积极的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反应可以让孩子心情愉快，充满成就感，有利于双方下一次的情感交流。

批评孩子切莫伤害自尊心。明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术：（1）分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。（2）批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。（3）对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。（4）适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。

2．让孩子学会将心比心。家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说

出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。

3．采用实践体验法。用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易啊！”由此体会到父亲的苦心。

父母应该多站在孩子的角度想，孩子的想法不都是错的，要理解他们。好好教育他,多多开导他

孩子的叛逆心理是不可能教育去改变的，只有引导，首先要了解他的想法那些是自己确实可以接受的，比如他一星期想玩3次电脑，结果家长只给2次，那么他可能开始觉得讨厌家长的决定，反而开始逃课去玩，甚至可能一星期玩了5次，当然，是说自己能接受的，有些思想是不能接受的，所以先接受和带领他一起去做能接受的，慢慢的接触他那些比较难以接受的，再慢慢引导他认识这些事的危害，从大人的角度慢慢去认识一些反常的行为说多了他们也不听

要是我就放他到社会走走跟个亲戚啊什么的好看着他不走歪咯讲道理领教了多陪陪他,多带他出去玩玩.应多与孩子进行心与心的交流，千万不要一昧地指责，时时掌握孩子的思想动态，走进孩子的内心世界，要做孩子的知心朋友。帮助孩子度过叛逆期。多和孩子共通像朋友一样多关心他

就应该多和孩子沟通。

也许他就是处在这个时期，

你也不要过多的去干涉太多他的生活。

你不要在他的面前表现出太在意他的行动。

装做若无其事。

但是内心是时刻在注意他的。

如发现他有什么出轨的事情。就及时制止。

也许过了这个时期就会好的。尽量让他少犯错误

六岁的孩子有极强的逆反心里该怎么办