抓育人目标提高教学质量——郑大附校初三年级中考备考指南

9月16日就要返校开学了，新一批学生正式进入初三成为毕业年级。屈指算来，距离中考仅有9个月的时间。这9个月具有极其重要的意义，初一初二学得好或不好，通过这9个月，都有可能发生很大的改变，一切皆有可能。教育改革如火如荼，严禁义务教育学校“掐尖”学生生源，严禁义务教育学校乱办重点班、实验班，“双减”政策之下的新学期，学校教育如何抓育人目标？如何进一步提高教学质量？如何抓好未成年人——处于叛逆期的孩子？取消中考，高质量教师队伍建设，是“破局”关键。

首先，必须全盘考虑初三的中考备考。郑大附校为初中学生设置了三年的成长目标。初一年级，我们强调重视衔接、培养习惯、明确志向，以提高学生适应性为主要育人目标，注重培养学生良好的学习习惯，帮助学生了解自己，明确自己的学习兴趣和职业志向；初二年级，我们强调重视思维、明确方法、拓展视野，以提高学生自主性为主要育人目标，培养学生的思维能力，帮助学生掌握学习方法，进一步拓展学生的视野；初三年级，我们强调重视素养、深挖潜能、尽展情怀，以提高学生潜能性为主要育人目标，挖掘学生的潜能，加强学生的人文情怀、家国情怀、自然情怀等方面的育人教育，以提高学校的教学质量。

1.郑大附校成立初三教学质量提升领导小组，领导小组由校领导牵头，教务主任、年级长、班主任组成。全面负责初三年级教育教学的方向指导和实际问题的协调解决。初三领导小组每周一例会，除了对上一阶段的工作进行总结之外，还会对后面工作的规划、初三年级工作遇到的问题、需要学校提供的帮助等进行研讨交流。2.坚持每周一次初三集体备课制度。初三阶段要分析好每一次考试成绩，上好每一节课，命制好每一套试题，做好每一次答疑。做好这些工作，需要团队贡献各自的智慧和力量。集体备课过程中，除了对日常教学进度和教学难点等内容进行研讨外，每个学科教师还会讨论自己所在年级或班级存在的问题，通过对遇到的问题、解决办法、如何改进等进行讨论。

在体育方面，郑大附校一直秉持义务教育阶段坚持素质教育的理念，以丰富的课程和活动促进全体学生体育运动水平的提升，这一点在初三也是一样的。近两年，学校获得了国家级青少年校园篮球体育特色学校，河南省体育局、省教育厅省级篮球体育传统学校。目前正在积极申报全国青少年校园足球体育特色学校。积极与郑州国际荷球发展研究中心合作，在青少年中普及荷球发展项目。初三年级积极倡导体育锻炼，长期坚持体育课和课外体育大锻炼并重的教育观。除了坚持每天校外、校内一小时的体育锻炼外，学校还积极组织各种体育活动，帮助初三学生减压，目的在于缓解初三紧张的学习节奏，激发学生锻炼身体的积极性，提高学生在体育考试中取得好成绩。

“三大工程” 建设

2012年开始，学校根据教师发展的不同阶段，实施“三大工程”调动全体教师的专业发展热情：“明日过程”开展中青年教师结对帮扶活动，让青年教师学习榜样、唤醒自觉；“协作工程”形成导师模式下各学科协作小组，让成熟教师专业研修、积蓄能量；“拔尖工程”鼓励骨干教师提炼教学经验，上升到理论高度形成课题进行研究。

此外，以桃浦联合体教师发展机制、区创新团队项目、教育信息化深度融合实践、教科研一体化四项增值平台为依托，新杨中学坚持教研与科研相结合，深化课题研究，通过学科间的有效沟通与积极整合，实践教师专业素养及研究能力的提升。

李小凤老师是其代表之一，她来到新杨中学工作近六年多，刚进校时，学校即安排骨干教师进行带教，她坚持参加教育教学理论学习，努力成为学习型教师。加入“协作工程”后，李老师积极开展数字教材与语文教学的探索研究。她的《外婆的手纹》公开课被评为教育部级优质课；市级展示课《潍县署中寄舍弟墨第一书》被评为上海市数字教材一等奖。现在，她已经成长为学校“协作工程”语文组导师和“拔尖工程”培养教师，2020年11月获上海市中青年教师教学评选二等奖，2020年2月-5月参与空中课堂九年级十节课录制工作，2017年荣获上海市“十佳语文教学之星”第三名、市“爱岗敬业青年教师教学技能总决赛”二等奖；同时，她个人主持市级青年课题1项获三等奖，区级课题2项均获优秀。

“作为一个走过来的青年教师，我觉得需要更加努力，潜心耕耘，才能在这样一片沃土上，对得起新杨学子，能为他们的未来插上理想的翅膀。”这是李老师的心声，也是新杨教师的共同心声。

师生关系融洽

新杨中学坚持“尊重”的教育，学校的“四廊一园”无处不传递着爱与尊重的主题，学校的教职工无人不践行爱与尊重，这让校园内外充满了朝气，也让师生的关系日益融洽，也让家长们惊讶于自己孩子身上发生的积极变化。

徐耀慧则是新杨中学的优秀毕业生代表之一，此前他被上海交通录取，如今回母校看望老师，回忆起新杨中学四年初中生活，他历历在目，感慨收获极多，对自己迈向更高远目标起到重要作用。“在新杨中学，老师们教会了我两个方面，一个是自信、一个是自律。老师们比较年轻，和她们相处会很亲近，不管是在学习还是生活方面，她们都会给我很大帮助，让我很有关怀感，培养了我很大自信。感觉相处下来，不仅仅是一种师生的关系，平等地对待更像是一个朋友。”

除了“尊重”的理念外，这种融洽关系的构建，还得益于学校成立“家、校、社联盟委员会”，让家长、社区参与学校管理，构建多方参与、多元共治的治理格局，学校，形成“合力育人、多方参与”的良性循环，形成了“三全”（全员、全过程、全方位）德育工作机制。在此基础上，学校还集全校之力，通过“四航”课程的开发（预备年级《成长启航》、初一年级《责任导航》、初二年级《青春正苗启德》、初三年级《励志远航》）科学架构学校的德育工作内容与形式，明确学生成长的目标与要求，为他们的成长保驾正苗启德。

办家门口的好学校

学校精心打造感恩长廊、励志长廊、风采长廊、艺术长廊和科技智慧园，让每一个角落都有生命的热度，营造浓郁的文化氛围。以校园文化为内驱力，丰富学生的生命内涵，让学校真正成为学生的家园、乐园和学园。

通过构建金色少年课程体系，开设拓展课程，组建了合唱队、民乐队、琵琶、戏曲、曲艺、舞蹈、书法、绘画、救护包扎等二十多个学生社团，培养学生博学笃行、勤奋进取的品性，提升其“才”。借助机器人创新实验室和头脑OM专用教室开展探究课程，加强学生动手动脑能力，培养学生思考探索、相互合作的实践能力，拓展其“能”。开设跆拳道、柔道等竞技类课程，旨在锻炼意志，培养学生意志坚定、艰苦奋斗的精神，突出其“志”。这些课程的实施始终尊重学生的身心发展规律，以体育锻炼学生的意志，以习惯规范学生的行为，以音乐陶冶学生的情操，以科技提升学生的素养，对培养个性特长起到了“润物细无声”的效果。

近年来，学校获得一系列荣誉：智慧教育实验学校、联合国教科文组织中国可持续发展教育项目实验学校、国家“生态体验式德育的与问题研究”定点实验基地、全国足球特色学校、全国青少年校园篮球体育传统特色学校、上海市家庭教育指导实验基地、上海市文明单位、上海市文明校园、上海市安全文明校园、上海市花园单位、上海市行为规范示范校、上海市家庭教育示范校、上海市依法治校示范校、上海市数字教材学校应用研究项目优秀实验学校、上海市红旗大队、上海市档案管理先进集体、上海市红十字工作达标学校、区文明单位、区绿色学校、区教育系统教职工最满意单位、区新优质学校……

美丽的新杨，正走在优质发展的路上。厚植深耕，玉汝于成！

杨军慧