后来老师就明白了,孩子愿不愿意来主要不是学校的问题,而是家长的问题。家里要求严格,孩子就“自觉”地来上学;家里太松散,父母心志不坚定,孩子就不愿来。

老师没有说哥哥的英文水平有多么差,她就是直接告诉我,别担心,Alivin的妈妈,我们会帮孩子另外安排一个辅导课程,这个课程可以帮助孩子更好地进入新的语言学习,而且这个课程不会影响孩子的休息和放学,课程会穿插在孩子呆在学校的时间。不过老师同时也希望,在孩子放学之后,家长能陪陪孩子,多多阅读一些英文方面的书籍。

这不就来了——“双减”提出学校要减轻作业负担的同时,也要引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。政策摆在这,是不是琢磨出市场走向的新风向标了?
有的时候,家长因为工作耽误或者被其他事情耽搁,没有及时到学校接孩子,老师随即就会和家长联络,了解具体情况,以便对孩子做出相应的安排。
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