作为当地收入中上的家庭,家长在孩子的教育方面都有些或多或少的小焦虑,也正是这样的焦虑,让他们成为广大线上教育用户的一员。

2、家庭学校沟通不够。由于留守儿童的监护人,尤其是祖辈监护人,很少甚至从不主动与孩子的老师联系或参加家长会,缺乏与学校的沟通,也不过问孩子在学校的行为及学习情况,加之学校老师缺少对孩子的家访,有的孩子抓住这个空档,在学校欺骗老师,在家里又蒙骗监护人,双方无法了解学生的真实情况,使家庭教育与学校教育不能实现有效对接。使留守儿童的思想品德和学习得不到发展而走向消极的一面。

幼儿园是孩子第一次接触到家庭以外的社会场所,给孩子选择一个优质的幼儿园,对于孩子的成长是很有帮助的,但许多父母有时会陷入焦虑,老师,课程,环境,餐点,安全·······都是家长考虑的问题。
中国青少年研究中心发布的“中小学生及家长网络游戏认知与态度研究”报告显示:孩子沉迷电子产品与亲子间关系密切相关,亲子关系越差,越容易导致孩子沉迷网络的行为。
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