我们要给小孩打好""预防针"",让他们了解,每个人都是要去学校的,不论你如何耍赖、卖萌,父母都不可能做出退让的。我们要让孩子看到决心,其次要拿出对比,同样的孩子,别人可以做到,相信你也可以做到,这种情况下,给孩子增加信心,鼓励他,也许孩子会去尝试,而上学无非是一个适应过程,他适应了学校,就能适应社会,而最终不会被淘汰,此时有的父母会无法狠心,然而孩子只要看到希望,就会形成习惯,以后你再叫他去上学,就会出现各种""状况"",比如肚子疼,今天不舒服,或者就是心情不好,能不能明天再去!

曾经带过的一个学生,跟我一个姓,所以家长和我也聊得来。和我说数学在学校老师那补呢,我说那为什么还让我安排数学老师呀,家长说好多人一起上,就是做个卷子讲一下,一节课五百块一个学生,一节课十几个学生,没有什么太大的效果的,就当花钱消灾了,老师既然说了不去怕给孩子穿小鞋,等下在你这边上好还要去学校物理老师那去。虽然我是机构老师是为了挣钱的,但是还是比较打破我老师生涯的世界观的,怨不得学校工资不高但是老师都挤破头要考编进学校,整的不是死工资呀。

此前,就为调查家长对孩子沉迷手机所采取的措施所做的研究发现,家长对孩子在学前教育阶段的投入是人类资本投入中产出比最高的时期,其回报率可以达到1/7以上,因此家长对于孩子早期的亲子陪伴具有十分重要的意义,而家长想用一个手机,这种毫无感情的电子产品来替代家长的作用,毫无疑问是不负责任的。
而我们的学生也都录取进了很好的学校,这些孩子其实都是普通的孩子,能达到这样的成绩是很不一般的,这也正是我们“从平凡走向非凡”的教育理念的落实。
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