现在的教育现实,主要是孩子承担的压力过重,家长过度焦虑。但是孩子长期处在高压之下,结果反而容易导致厌学,不利于长远的发展。教育首先应当让孩子身心健康,才能有持续成长的后劲。基于这样的理念,这所学校营造比较宽松、温暖、亲切的环境,使孩子到了学校既有上学的感觉,也有在家的感觉,能够被信任和支持,感到安心,而不是怕老师、怕出错,很拘谨和紧张,造成身心与潜能得不到充分释放。

体制外唯一的优点就是孩子非常自信,敢于表达,会争取,因为学校给孩子的环境还是很公平的,老师不是高高在上是服务型的,有啥问题绝对不能给孩子贴标签,你对学校的不满可以直接约谈校长,不要担心孩子被穿小鞋,不会因为家长的强悍,反伤害到孩子身上。

对于父母来说,经过了一轮拼爹拼妈拼房拼孩子拼人品,终于拿到小学的录取通知书了,家长们松了一口气。可是紧接着,面对孩子的焦虑,家长也会因为孩子能不能适应小学生活,能不能跟上小学的节奏而焦虑,我们经常可以看见开学第一天,小学门口堆满了紧张兮兮的家长,和怯怯的孩子们。就算上课铃响了,孩子都进了教室,家长们也还是徘徊在学校外面,久久不肯离去。仿佛一下秒,如果孩子有什么问题,他就要冲进学校里去帮忙似的。
叛逆期的孩子家长该如何教育?不听话孩子如何管教?这都是家长头疼而又束手无策的一件事,说轻了没效果,说重了孩子逆反心理更加严重。青少年叛逆孩子学校认为家长在教育孩子的过程中要不断尝试新的方法,经常调整教育孩子的方式。
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