??（一）对策

、注重学科间知识整合，突出能力和方法的综合。??当代是为社会培养应用、复合型、创新型人才的摇篮，应用型、复合型、创新型人才最重要的特征就是合理的知识结构、开阔的知识视野、可靠性强的思考方式、创新含量高的思维品质。实现这类人才的选拔，对试题的要求是综合性要强，即知识的综合、能力的综合。??因为只有相对综合，才能造就多角度、多层次、结构复杂的事物，才能考查人们对事物进行综合判断、分析和处理的能力。因此在教学中要增强综合意识，“把好自家的门，适当串串别人家的门”。在立足本学科教学的同时，多注意从政史地的综合视角去思考问题。??

（二）要点与误区

处理好单科与综合的关系

原则：搞好单科，学会转换

误区：大搞跨学科综合

学会转换，是指思维能够在各学科间迅速切换。这是对付“拼盘”的技术要求。技术问题都不难解决，只要多做套题练习就可以了。当然，由于政、史、地具有天然的联系，一般地，以地理为载体，以历史为线索，体现的是政治道理。??分析一些问题，要以单科为主，其他学科也起辅助作用(比如政治问题常涉及历史)。但这不可以过分强调。

处理好知识与能力的关系

原则：夯实基础，注重能力

误区：抛开知识搞“能力”

处理好热点与知识的关系

原则：精炼材料，整合落实

误区：没有重点，忽视落实

精炼材料，是处理热点材料的原则。复习时期，注意搜集和整理热点问题的补充材料(主要是政治)。??这些材料的处理步骤是：

第一步，分清主次材料。所谓主要内容，包括教育部和考试中心的权威发布，以及《考试大纲》明确规定的时政材料。其他的一切内容，都是次要的，是用来补充说明主要材料的。切忌喧宾夺主，或主次颠倒。??

第二步，研读主要材料。这一步骤与学习课本很相似。同时，有选择地看一些辅助材料。

第三步，总结主要材料的核心内容。这是高考复习容易缺失的一步。

实际操作中，对核心内容的总结，还要更细致些。??以上是精炼原则的体现。

整合落实，是将热点转化为能力，切实掌握的过程：

第一是整合，就是把上面一步的总结内容，与课本基础知识融合在一起。换言之，就是针对当年的热点，对课本进行一次“修订”。??

第二是落实，就是把整合完毕的内容，一体背记掌握。注意，热点问题的学习，关键是要把知识提炼出来，变成自己的。

关于热点问题的补充说明：

第一，注意长期热点。环境、主权、科技等问题，关乎人类发展的根本，在任何时候都是热点。??这种长期热点，是高考的主要内容。我们学习热点，要把主要精力，放在这些长期问题上。

第二，怎样处理当年的热点。其一，不要去背，也不要管细节。近年的高考，当年热点基本都是作为背景材料出现，没有正面考查的(这完全不同于前些年政治高考的时事题)，只要“脸熟”就可以。??其二，要放在长期热点的大背景下分析。

（三）几点建议

踏下心来，研读以下内容：

()今年的《考试大纲》；

关于复习时间分配，建议：

()要求学生抓住零碎时间，进行知识背记。收起

河南新乡的行走学校

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