题主你好，我是答主以诺，给你温暖抱抱……

题主的经历让我想起了自己的中考前夕，我想这应该是大多数人都会经历的一个成长阶段吧，我们有很多梦想，但是又受到各方面条件的限制，我们以为自己有能力来选择自己的生活，冲破限制，但现实是家人的劝说让我们感觉梦想只能被压抑在内心最深处，矛盾，纠结、痛苦、无处释放。

我希望运用心理学的相关知识和个人经历给题主一些建议，帮助题主顺利的完成这个阶段的心理成长……

埃里克森的自我发展八阶段理论:

.婴儿前期（/.岁）：获得信任感，克服怀疑感，良好的人格品质是希望品质

.婴儿后期（./岁）：获得自主感，克服羞耻感，良好的人格特征是意志品质

.幼儿期（/岁）：获得主动感，克服内疚感，良好的人格特征是目标品质

.儿童期（/岁）：获得勤奋感，克服自卑感，良好的人格特征是能力品质

.青少年期（/岁）：形成角色同一性，防止角色混乱，良好的人格特征是诚实品质

.成年早期（/岁）：获得亲密感，避免孤独感，良好的人格特征是爱的品质

.成年中期（/岁）：获得繁衍感，避免停滞感，良好的人格特征是关心品质

.成年后期（岁以上）：获得完善感，避免失望或厌恶感，良好的人格特征是智慧，贤明品质

题主现在处于人格发展的第五阶段青少年期，是形成角色同一性，防止角色混乱，良好的人格特征是诚实品质的时期，这一时期的人格特征是自我本能的高涨，和社会要求的冲突而感到混乱。

这也就是题主为什么会觉得自己整体想很多事情，这其实就是自我本能高涨的表现。

而父母和亲戚却劝说，则是要求我们按照社会规范，在这个阶段去认真学习，未来才能有更好的前途。

这种要求和自己的本能需求产生了冲突，使你感到混乱，不知道该如何解决这种冲突，觉得自己很压抑，又无力改变，所以就什么也不想做，厌学，低价值感，委屈等很多情绪产生。

其实这些这个成长阶段的正常现象，是大家共同的矛盾和冲突，希望题主能认识到这一点。

正是在这样一种过程中我们形成了正确的自我同一感。

在我上学的时期，我们上一届之前一直是初中以后读中专，中专毕业就可以分配到很好的工作单位。但是从我们那一届开始中专停止分配，老师要求同学们志愿必须报高中，我本来都想法就是中专毕业就可以马上参加工作，但是想着还有再多上几年学才能去做自己想做的事情就很厌学，甚至跟父母提出不想上学，当时学习成绩还挺好的，父母也是严厉责备我，说我幼稚，后来到学校老师也认真的跟我讲了以后的教育形势和社会趋势，我终于明白了自己的想法是不成熟的，在经过几天的缓和以后，沉下心来认真备考，后来考上了重点高中。

所以，我理解题主的想法，也明白题主那些不愿意讲出来的梦想，但是这一切都是建立在正确的途径和渠道上的。

正所谓:

“台上一分钟，台下十年功。”

“罗马不是一天建成的。”

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”

历史上无数的科学家也是经过数十万的实验才取得了成功的发明。

所以，学习是一个积累的过程，当我们从每天学习的知识中潜移默化的形成自己的能力的时候，总有一天，在收获的季节，我们会硕果累累。

在你总够成熟和有能力的那一刻你会带着自己的梦想如鹰展翅上腾。

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