其实一开始，童某也不过是想要放松一下，在网络世界中发泄自己的情绪，并没有沉迷网络的意思，而且童某也清楚网瘾所带来的危害性，但是渐渐地，游戏瓦解了童某的自制力，为了提升游戏中她所操纵的角色的战斗力，童某充值的数额越来越高，从几百元到几万元，然后是几十万……

目前，很多父母把游戏视为洪水猛兽，“谈虎色变”，看到孩子沉迷网络，就会怒斥这网络游戏太可恨。但网络游戏只是一种娱乐工具、载体，并非天生就是洪水猛兽，其危害在于“沉迷”。

同样，戒除坏习惯最实用的方法之一是减少接触导致坏习惯的环境提示，尽量远离充满诱惑的环境。逃避诱惑比抗拒诱惑容易。

1、培养孩子管理时间的能力，具体包括三点：体验时间。让孩子分别感受1分钟、5分钟的长度以及在这些时间内他们可以做的事。计算时间。让孩子在上网时计算所用时间，增强孩子感知觉。学习写计划：让孩子制定每天的时间安排，并监督孩子计划执行的情况。

2、相比明确的圈子与层级，同温层只是个比喻。在网络环境中，有相似倾向的人会自然地向那些支持他们的信息或观点流动，在那些让他们“舒服”的信息中相遇，形成同温层，即使他们并不一定感知到彼此的存在。而网络整体的意见气候则可能会出现不同温层间的显著分化。同温层效应是人们随自己的心态自主流动的结果，因为它有助于维护心理舒适区，避免“认知失调”的产生。网络中复杂多样的同温层在一定意义上反映了中国社会发展带来的观念的碎片化。

3、1创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

北京青少年军事夏令营训练基地(青少年军事夏令营)