根据这位家长的介绍，我们将孩子问题概括如下：

2、把自己关在房间里闭门不出，饭也不吃。

3、听不进父母意见，父母一说就骂父母。

4、厌学严重，扬言学不会，干脆放弃算了。

而导致孩子出现逃避心理的主要诱因则是因为，在过往与父母相处过程中，父母对于孩子学习这件事情上，我们传递给孩子的切身体验式痛苦大于快乐，压力大于动力，因此，当一个人面对痛苦压力的事物时，就难免会产生逃避的心理了。

改善建议

1. 孩子不上学是征兆，不是问题，是父母检测过往管教方式的契机，因此，相比逼着孩子去上学，更为妥当的是，找出过往导致孩子厌学的错误管教行为，及时踢出、止损。

问题根源

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因此，改变孩子的前提条件，就是了解孩子，读懂孩子，理解孩子，切记：懂得比爱更重要，父母改变百分之一，孩子才有机会进步百分之百，祝福你！

培养孩子学习兴趣，这里给你一些思路：

1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。

3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有好的方面，家长可以通过孩子的好的方面、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。

4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

你要让他真正去喜欢学。要让他明白去学校、学知识的目的是为了享受科学、是为了去感悟科学的神奇的。并且要注意在平时生活中让他不知不觉地、自然地学到一些东西。毕竟学校不是可学习的唯一地方，无论身处何方都能够进行学习，学校只不过是使知识更为集中罢了。所以，家庭教育也是一个很重要的环节。

不要急于让他一步登天，应该慢慢来，在一次谈话中，让他无意识地学会一样新知识，然后夸他说，“你真棒，又学会了一样新知识。”这样一步一步来，他看到没学过的东西就感到很新鲜，会为他即将增长一个新的知识而感到兴奋、激动。时间长了应该可以培养孩子对科学的好奇心，同时也可以培养很好的想象力和创新能力。化被动为主动。厌学情绪自然消失。

当然，整个过程中你不能让他看出来你是有目的让他不厌学的。人都有保持现状的本能，你要让他觉得他似乎还处于现状之中，这样他就更容易接受、更容易往好的方向发展。

初三厌学怎么办

初三学生厌学主要原因如下：

1.害怕失败，害怕面对自己考试失利，无法面对压力使得我们初三的学生厌学，总体来说就是为了逃避考试。

2.父母对于孩子的成绩过分的专注，有些对于孩子过多的指责，使得孩子对于考试缺乏信心，由此产生自暴自弃的想法。

3.有些初三学生，发现自己虽然也很努力，但是成绩总是不理想，出现焦虑的情绪，导致学习更加困难，最终形成恶性循环，导致厌学。

何解决厌学问题

针对以上原因，对于初三学生的厌学，给出如下建议：

1.首先，让学生做好面临困难的心理准备。同时，必要的时候，借助一些资源如父母亲友等，帮助分析学习过程中遇到的问题。

3.其次，对于压力很大的初三学生，家长尽量不要给予孩子压力，更多的需要给予他们一些鼓励。

4.最后，对于遇到厌学而无法解决的家长和初三学生，可以借助心理咨询帮助调整，尽快找到学习的良好状态。很多人在上学中都有过厌学的想法，但很多人都坚持下去。

因为现实会给你回答。

现在不学习，以后怎么办？现在社会竞争这么大，一个初中生只能做做作业员。

而且一些好一点的企业还不要初中生做作业员。

不要因为学习压力而厌学，社会比学习更残酷。孩子心理负担加重，不仅有着家庭方面的原因，学校方面也有着重要影响。家长一方面要利用家长会的形式，就共性问题与教师进行双向交流，以便沟通思想，相互配合;另一方面要通过个别谈话方式，就个别问题与教师取得联系，找出病因，密切合作，将问题消灭在萌芽状态。在做的过程中，注意积极强化。这时家长和教师要表现出更多的爱，直截了当地找他们谈话，采取有效的措施，同时寻求专家的帮助，这才是较为妥当的方法。只有避免采取粗暴的手段帮助孩子改正错误，才能使他们健康成长。导致厌学的原因，是因为别人说自己。我认为这个做法的确不值。

别人这样说自己，就更要努力的把学习搞好。才会得到别人的尊重，才可能成为尖子生。

所以我们要把别人对自己的不好，变为一种动力。让自己变得更出色，才是对的。