当代爸妈的困扰之一

——亲子关系

越来越多的80后家长反应，现在的孩子越来越难管，越来越自我为中心，不听教育，我行我素，还没有到十四五岁的叛逆期，才小学阶段就有叛逆表现了，我们在教育孩子方式上也是沿用我们父辈的方式，我们那时候怎么就不叛逆，怎么现在的孩子就叛逆了，你说一句，他能回你十句。这是为什么？只能说，随着社会的发展，孩子从小的见解，生活方式的转变，与人的相处等方面都与我们那个时代不一样，那么孩子的身心发展也是不一样的，同样的教育我们能接受，现在的孩子可能就不能接受。那么我们就来谈谈哪些地方不一样。

显然，强硬的态度不管用了，拿长辈的身份去施压也不行了，各种信息都表明家长应与孩子平等对话，以朋友身份相处，说者容易做者难，那么我们应该怎么去做呢？首先得了解孩子的心身发展。

1.现在的孩子，从一生下来就是全家的宝贝，生活上衣来伸手，饭来张口，到了你觉得她该做家务，该学习洗衣做饭的时候，你却发现她做事没有计划，不知道主动去料理这些事情。站在你的角度，你焦急，不满，担忧长成一个巨婴，那么你会念叨她这没做好那没做好，不时的提醒她这该做那该做。但是你怎么不想想她以前从不做这些事，突然被要求要做到完美，可行吗？

3.在教育上面，孩子屡教不改，或者态度不端正，或者不停的顶撞，我们往往是在指责、命令后还有情绪的爆发，吼孩子，甚至打孩子。你可能说，以前父母一吼，一打，我们就老实了。现在的孩子呢，可能你吼她，她和你对吼，你打她，她说你家暴，她宁愿不要你管她，有没有觉得你要脑出血的节奏？为什么孩子敢顶撞呢，那是因为她没学会顺从，也是一种唯我独尊的体现。大多数孩子从小就是全家的中心，在她心中，她的地位在全家人之上，你情绪不好可以吼我，我也很生气，那么我也吼你。

针对以上情况，我们应该怎么做呢？老生长谈，了解需求，再针对需求去做，就OK了。

1.孩子懒惰，不愿意做，那么开始不要急躁，或者是在她洗衣服的时候你也拿出一件和她一起洗，或者和她分工合作，完成了再适当的言语夸奖或者是有意识引导：因为做好了家务事，那么我们现在有时间完成下一件你想做的事了。

3.至于态度问题，这就需要家长的修练了。为什么会发脾气，是因为这件事让你有了更多的个人情绪。怎么才能克制自己的脾气，可以和孩子互相监督，互相提醒，要忍受不住了，在嘴上做一个拉链动作，意味着“闭嘴”，等你心态平复后再来有事说事。

不管是学习还是写作业，很多家长在面对孩子的学习问题时，是非常苦恼的，常常束手无策。常见问题有很多：写作业磨蹭，习惯不好，错误百出，家长没有时间盯着等等，而家长能做的就是吼上一句：快点写！写完了没有？还在磨蹭什么？家长以为这是给孩子最好的督促，作为语文老师，我想说，这是最没用的辅导。在常规的学习场景中，不是孩子不想快点写作业，或者是认真写作业，而是家长的习惯不好，导致家长的“爱”有问题，孩子接受了错误的辅导，始终找不到学习的方法。家长在面对孩子的语文学习过程中，无法解决孩子的叛逆、厌学，那么孩子在学习上的问题，只会随着年级的升高被不断扩大。

作为家长，可能你会说，为什么亲子之间会存在这么多误会？只用和孩子好好沟通就可以了吗？但是对于大部分家长来说，控制情绪也是很难的，当你遇到孩子长期存在的学习问题时，能做的选择也不多，除了忍不住的时候爆发，还有就是迁怒于其他家庭成员。所以，当辅导学习鸡飞狗跳的时候，我们不妨站在孩子的立场，换位思考一下，感受孩子的学习困惑。很多时候，只需要互相理解，我们就知道为什么孩子身上会存在这些问题。家长不要觉得孩子太小什么都不懂，讲道理的效率最低。只有当家长的爱，是没有要求的，你就会发现，孩子怎么那么乖，还能自己去主动学习和阅读了。

2、孩子写作业太慢了，磨磨蹭蹭的

很多家长面对孩子写作业太慢了的问题，是束手无策的。时间的快慢，是成年人的感官。对于小学生来说，书面作业量已经是一减再减了，大部分孩子都能在学校里完成，所以回家的家庭作业，其实都是家长额外布置的。这种作业，从本质上，孩子是抗拒的，只有先端正孩子的学习态度，我们才能解决孩子写作业太慢，磨磨蹭蹭的问题。如果家长总是用这样的“爱”来辅导孩子：你是不是故意的？想气死妈妈吗？妈妈每天工作多辛苦，你为什么不好好写作业？快点写作业吧，我看着你写，我给你计时……这样的方法，只会影响你们的亲子关系。

家长只能控制好情绪，根据孩子的性格，平静地和孩子说：你自己规划好时间，写作业是你的事，你要对自己的学习负责，尽快写完作业，才能安排好后面要做的内容。如果到了睡觉时间，你还没写完作业，只能睡觉。至于原因，你只能明天自己去面对老师的批评，家长是不会对你有任何解释的。让孩子学会承担自己的学习结果，家长可以联合老师，一起针对孩子的问题，给孩子进行纠正。这样的“爱”才是真实的爱，才能真正帮助孩子去解决他学习中的问题。大部分中小学生都不喜欢被命令，然而家长最喜欢做的就是命令，所以改变沟通方式，改变引导方式，才是家长需要思考的教育辅导方法，才是应该在辅导孩子的学习过程中去使用的。

3、独立写作业，完成质量不高怎么办

有的家长放手太早，孩子在没有形成良好的学习习惯时，独立完成作业的质量也不高。错误百出，尤其是语文作业，错别字很多，怎么办？家长想让孩子修改，孩子也不愿意订正。家长就会更生气了，甚至还会想出各种惩罚的办法来，只为应对孩子在写作业中的错误。作业字迹潦草，并不是因为孩子的书写速度太快，而是在写作业这件事上，他们不知道怎么写才能达到家长的要求和标准。所以在写作业前，家长要和孩子讲清楚，什么样的作业是可以过关的。干净整齐，没有错误，能够在写完以后自己检查，在这个基础上，家长给与最后的辅导，才是最直接也是纯粹的“爱”。

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发

灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

4、合理的管束

管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。

5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观

高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力；我能与周围的人交往；我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。

6、接纳、确认孩子的各种情绪(尤其是消极的)

当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解。只有当孩子的情绪被接纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里。

倾听孩子的心声有经验的父母提出，通过说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。与孩子说话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把所有的事都告诉我们。而对我们来讲，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，当孩子与我们谈话时，我们要尽可能地立即与他交谈。这样孩子就不会失望了，他可以感受到他对我们是多么的重要，他也就会更多地把心里话告诉我们。

6、设立明确家规，定期召开家庭会议

7、在一定范围内给孩子选择权

在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事？”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤？(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选？”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

8、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习

儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。

10、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情

每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

11、不要忘了给自己留下一点休息时间

我们应该主动地寻找一点时间，暂把孩子放在一边。这是为孩子创造更好的心理环境。抚养孩子并不意味着我们要放弃我们个人的需要和夫妻间的交流，夫妻关系的和谐对家庭稳定至关重要。另外，我们需要点空闲时间做自己喜欢的事情，远离繁琐的家务和工作。要有一点幽默感，不要为自己的一点点错误懊悔不已。调整一下自己的心情，放松一下紧张的神经，善于休息，才能更善于工作。

12、让孩子的爸爸发挥作用

心理学家研究表明，爸爸对孩子的成长很重要，爸爸不仅是一个监督者，更需要成为积极的参与者。父母作为一个集体，讨论教育的原则，与孩子一起游戏，一起谈话，这样会收到更好的效果。让周围的人帮助你，使你自己的生活轻松。

13、享受孩子带来的快乐

成功的父母们深刻的感觉到伴随孩子成长带来的快乐。由于孩子使我们的生活变得伟大，使我们变得更有理解力，使我们生活有了希望。所以，我们不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去发现和享受孩子带来的快乐！

家长如何与孩子有效沟通？教育孩子方面有哪些困惑

“家庭是制造人格的工厂”，家庭的教育功能体现在亲子关系中，亲子沟通是这种功能的作用机制。家长与孩子进行有效的沟通，可多从以下几方面考虑。

第一，沟通的时机

第二，沟通的内容

以孩子要沟通的内容为中心，家长要把自己的观点、理念隐藏其后。应该和孩子谈谈学校的奇闻轶事，电影、电视的动人情节，时尚音乐的感人之处，尽量使孩子在学习之余处于休闲的状态，使他们的身心尽可能地放松。切忌反复讲诉功课等学习方面之事。另外，在与孩子交流观点时，可以用商量的口吻表明自己的观点。不要专注于判断是非对错，或与孩子互相怪罪。当孩子被尊重时，他的内心是温暖的、安全的、放松的，这能够很好地拉近心理距离。家长所要表达的态度、观点，孩子也才能思考、接受。

第三，沟通的技巧首先学会倾听

有效的沟通应该是信息的相互交流，家长的“畅所欲言”，实际上是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成常见的错误——说教。孩子也有渴望交流的愿望，也希望自己的话被好好地倾听。孩子跟家长说话时，家长尽可能放下手中的事，全神贯注听孩子讲诉。孩子就能感受到被尊重和鼓励，会很愿意说出自己的内心感受。这非常有利于家长了解孩子，帮助孩子健康成长。其次，恰当运用一点非言语交流技术。沟通除了通过言语，还可以借助动作、表情和姿态等非言语形式。心理学研究表明，在拥抱中，人可以得到安全感和信任感，是一种全身心的休息。较早的情绪可以由此缓解和平息。人在情绪、心理稳定时是最理智的。还有耳语，耳语比正常的音量表达更加令人信服，更容易打动人。因为仅耳语的姿态而言，就已经表明两人之间的一种特殊的亲密关系了。如当孩子遇到困难和挫折时，拍拍他的头，再把手轻轻放在他的肩膀上，注视他的眼睛，说：“不管发生什么，我们都会在你身边支持你的。你知道你对我们是多么重要吗?我们知道你能行的。”看起来不经意的动作，简单的话语，会给孩子送去温暖，送去力量。

下面摘录有关专家就“沟通的好坏与孩子的成长”的研究，希望对您有所正苗启德。

1、指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人

2、敌意中长大的孩子，将来容易打斗逞强

3、嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩

4、鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信

6、认同中长大的孩子，将来容易把握目标

7、友善中长大的还，，将来会对别人多一份关爱你好！

慢慢辅导吧！！这个是急不来的

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