沈阳那名九岁的男孩终于找到了，但却已经没有了生命体征。

如果说用死亡这个字眼来描述一个孩子生命的终结有些太过残忍的话，那么现实的拷问就是我们不得不要去面对的了。

这个孩子在学校里与同学打架，被妈妈从学校接走。回家后，父母批评教育了一番。

然后，孩子却离家出走了。

可惜的是，在失联44个小时后，却在冰冷的浑河中被发现。

到目前为止，没有人知道孩子是自己轻生还是失足落水，又或者是存在其它致死因素？

这也是大家迫切需要知道的。

一个9岁的男孩子，已经有了自己比较独立的思想，他有自己的想法，有对这个世界的认识。

并非像我们想当然认为的那样：他只是一个什么都不懂的小屁孩。

说实话，孩子与同学发生纠纷、争吵、打架，都只不过是成长过程中的一种正常现象，甚至是不可避免的。面对孩子成长过程遇见的困惑，家长、老师、社会都负有一定的责任。

我们不应该一味去责怪孩子，更不应该将责任都推到孩子身上。而是因为循循善诱，反思自己，努力去一点点改变。

当然，多巴胺知道这些道理说起来容易，真的要做起来却是非常难的。

说别人容易，自己却不一定做不到。

但是，这一个个鲜血淋漓的悲惨教训，最起码能够给我们敲响警钟，让我们在思想上引起重视。

每个人在成长的过程中都会有叛逆的时候，都会想摆脱父母、老师的束缚。有人将之称为青春期，或者叛逆期。

我在十二三岁的时候，才有这种想法，比如离家出走，比如自杀等。

现在的孩子，因为更早的接触了大量的资讯，很可能青春期会来的更早一点。

我在急诊抢救室里，遇见过不少十四五岁、十五六岁便患者抑郁症的孩子，甚至有服药自杀的孩子。

起初，我还不能理解，这些孩子现在都是衣食无忧，条件优越，为什么会患上精神类疾病，为什么要自杀呢？

后来，我才明白，现在的孩子并非如同我们当初那样，只要有饭吃有衣穿就满足了，他们需要更多精神心理方面的资源。

这或许就是社会发展的代价之一吧。

以前不懂，为人父母后才知道：生孩子不易，养孩子更不易！

当然，我并不是说沈阳这名9岁的男孩存在抑郁症，也并非是说他的父母在教育孩子方面存在什么问题。

我只是想说：关爱我们的孩子，一定不要将他们当做什么都不懂的小屁孩对待了。

小时候，家乡有很多池塘、河流、水渠。

孩子们自然是对水有着极大兴趣的，总想着去玩一玩。

我至今记得大人们为了不让孩子去玩水而编的几个谎话了。

“水里都有水猴子，它会拉着你的腿，然后吃了你。”

“河里淹死过人，鬼每年都会找几个替死鬼，千万别下河。”

“水里飘着的钱、食物等，都是水猴子变出来的，你下水捞的话，就把把你拖下去。”

类似种种，不知几何。

多和孩子沟通，多告诉他们远离水火。

如果孩子离家出走后找回来，见到孩子的第一面你会怎么做？

是生气责骂？还是心疼孩子？

前段时间，胡先生的女儿放学后未回家，夫妻俩着急得不行，赶紧报警。

担心孩子会遭遇不测，当地公安、蓝天救援队、社区和街道工作人员、小区业主都参与寻找。

终于，第二天傍晚，在小区一处楼道内发现孩子的衣服、书包，15日凌晨，女孩被找到了。

大家都松了一口气。

大家也都悬着一颗心，浪费了大量的人力物力，父母会怎么骂孩子？

但是胡先生夫妻的反应却出乎意料。

他们觉得没有什么大事，孩子回来了就好，然后说“孩子在外面一天两夜也没有睡好觉，想让孩子先补觉”。

难道是因为他们溺爱孩子吗？并不是。

孩子回家后，母亲邓女士分析了孩子离家出走的原因：

然后还说了后续的教育方法：

父亲也表示：不会责备孩子，以后会多和女儿沟通，了解她的内心。

看完了整个事件，这对父母的做法可谓是面对青春期孩子的最佳范本。

理解和关心孩子，在众人的面前和孩子站在一边，给予他尊重，最后才是教育孩子。

在父母爱和理解的前提下，青春期孩子的教育就会顺畅得多。

但是，并不是所有的父母都是这样的。

黑龙江一名16岁女孩陈欣然把母亲虐待致死。

这个案件震惊了全网。

究竟为何16岁的女孩能对母亲下此毒手，深究到底，离不开青春期的叛逆，也离不开父母的错误应对方式。

2015年，陈欣然步入青春期。

她变得叛逆，把一头长发剪去，留了个男孩子头；结识学校外面的朋友，夜不归家；学习越来越不上心，成绩慢慢下降......

父母感到担心，于是他们跟踪女儿，警告女儿的朋友，还去告诉那些孩子的父母。

陈欣然感到难受，一气之下，离家出走。

幸好，陈欣然被父母找到了，没有发生什么意外。

但是陈欣然父母还是觉得孩子需要管教，偷偷找了一所改造问题孩子的学院，让学校的三名教官将陈欣然强制带走。

刚上车，一名教官就不停扇陈欣然巴掌，她嘴角出血，脑袋也蒙了。

她说，在学校还受到了很多非人的折磨。

不仅是军事化的管理，从早上5点半起床，大部分时间都是做体力性的活动，强制不让人多思考。

长时间站着蹲着，不停地跑步，坐俯卧撑，不许动，还会被揍。

对于学院的一切，陈欣然感受到的只有痛苦。

她也更加仇恨父母。

3个月后，陈欣然找机会从学校逃跑了，父母这次找到她后马上道歉，也答应不再送她回去。

但是回家几天后，父母又开始了之前的管教方式，监控她的一切.......

须不知，青春期的孩子心理就是很逆反。你越唠叨，孩子越叛逆；你越是强制不让他做，他越是不听。

陈欣然这次与父母发生剧烈争吵，甚至分开了居住。

过了几天，母亲去看陈欣然，被虐待致呼吸、循环衰竭死亡。

而在后面的调查中，陈欣然的话让人感到心疼。

“我没有想到过后果这么严重。”

“我想要的就是他们（父母）尊重我一点。”

北京师范心理健康副主任曹廷珲说：

陈欣然就是，在青春期和父母强势态度的猛烈撞击下，做出了过激行为，导致了一个悲惨的后果。

作家麦家说过：

为何青春期的孩子如此叛逆，动不动就发脾气，离家出走，甚至伤己伤人？

除了受多巴胺影响，情绪和行为容易冲动外，青春期孩子还会有这三个心理特征增。懂了这些，父母才能正在和孩子站在一边，用尊重和理解，赢得孩子。

青少年更容易犯“中二病”，喜欢标新立异

青少年更容易成瘾

青少年会形成“超理性”思维

理解孩子，解决问题先后退

尊重孩子，多商量少命令

您看来不太了解孩子，尊重他的秘密，想办法总正面引导，还在长大了，你千万别还想指指点点地说“你你你要怎么做”，应该告诉他你的建议，给他选择的空间。而且不能罗嗦，要不就适得其反。你告诉他，什么事情都可以商量，只要他还诚实，你都会理解，离家出走是父母的错，家长更担心。

孩子毕竟是孩子，他出走没有足够的钱，所以走不了多久，没准去了那个同学家，你找他最好的朋友，不用问，你就把着急的心情传达，顺便给孩子台阶下。孩子回来千万不能动气，要不他会有被蒙蔽感。这就是我的建议~darenxiaode

孩子离家出走怎么办？

对于天底下做父母的来讲，最棘手的事情之一就是遇到孩子离家出走。孩子出走的原因也许单一、也许复杂，但有一点是共同的，就是孩子面对着巨大的心理压力，无法解脱，于是一走了之。其实，离家出走非但不能解决问题，反而会给孩子带来新的挫折和压力，甚至是灾难，但这又是年少无知的孩子不能预测的。所以说，父母应该防患于未然，对有此类想法的孩子采取相应的措施。

（1）性格内向、不爱交际、自尊心强、学习有压力、成绩不理想并且常常发生忧虑的；

（2）成绩明显落后、不爱学习、对金钱有浓厚兴趣的；

（3）不守纪律、非常任性、对学校和家庭缺少感情的；

（4）已有经常逃学行为的；

（5）沾有赌博、迷恋游戏机、吸烟不良行为的；

（6）有独立性倾向、寻求自由、追求冒险的；

　另外一点要强调的是，研究表明，早年与父母分离的孩子，更容易发生离家出走行为。分离的焦虑会对孩子心理的发展和感情的培养造成消极影响。因此，父母要尽量亲自照看孩子，在早年使孩子的基本安全感得到满足。一个有安全感的孩子，遇到问题不是逃避而会迎接挑战。因为他们内心感觉安全，相信自己可以应付一切心理难题和现实困难。

各种离家出走都能找到原因的。

（1）父母严厉，要求高，整天唠叨，三句话不离学习，使孩子产生厌烦心理，想离父母远些。

（2）家庭关系不良：a.父母不和，经常争吵，孩子夹在中间不知所措，有时还会成为出气筒；b.家庭复杂的结构，各之间的关系不能平衡好；c.父母对孩子忽视，管教方式简单、粗暴；d.父母自身人格偏差造成亲子关系异常，如：酗酒、赌博……

（3）现实生活中的突发事件，孩子突然遇到应激性的事情。如：闯了自己认为的大祸，不敢承担责任，而采取逃避的方法。

（4）为了证明自己，有些孩子伴随生理上的成熟，想独立，想证明自己的能力或寻求刺激和冒险，由于心理上还没长大，经常冲动又缺乏社会经验，易受不良文化和坏人的引诱离家出走。

（5）对付家长的手段，有时孩子提出的要求，父母不同意，便以离家出走相要挟。

如果你的孩子爱离家出走，父母应当分析孩子出走的原因，打骂、威胁孩子往往恰得其反。虽然造成孩子出走有多方面的原因，但最终要解决的是要改变家中的环境气氛，那就是亲子关系。因为亲子关系是否协调是问题的关键。从我们上面列举了五点原因可以看出，如果亲子关系正常，孩子不可能出门不和父母打招呼，所以我们做父母的应当与孩子从建立良好的亲子关系开始。如果父母成了孩子的朋友，又有谁能使孩子不顾一切地离家出走而流浪街头或寄身于别人家的环境中呢？

（1）做父母的要认真研究一下家庭人际关系状况，包括家长之间、家长与孩子之间的关系。因为如果人际关系良好，孩子能与父母沟通，他会及时把面对的其他压力告诉家长。家长把握了孩子的心态，就能进行疏导，预防孩子出走。如果家庭人际关系不好，本身对孩子就是一种压力，孩子与家长隔膜，难以了解其他情况。这种状态下，家长要努力做好自家的“减压”工作，坦诚地面对现实，与孩子交谈，让孩子把对家长的不满都说出来。家长冷静思考，该承认自己缺点错误时，要勇敢地承认，向孩子表示歉意。有了交心的基础以后，进一步与孩子沟通，互相谈出面临的问题，再有针对性地帮助孩子解决实际问题。

　（2）对于已经出走过或有出走念头的孩子，要耐心进行说服教育和分析。出走不是解决问题的好方法，只会带来更多的问题，家长心里很着急、很痛苦。有志气、有责任心的孩子应该勇于面对现实，正视各种矛盾和压力，与老师沟通，与家长沟通，与同学沟通，寻找解决问题的办法。相信孩子，也让孩子自信，他有能力处理好自己遇到的麻烦。

（3）家长要认真反省自己的教育方法是否有不当之处。家庭教育不当，往往是孩子出走的直接导因。很多家长“自居心理”极强，总认为自己的做法是对的，是为了孩子好，一贯“理直气壮”，也正是这种“理直气壮”带来了孩子离家出走的苦果。建议这样的家长尽快改变“自居心理”，听听专家、老师和孩子的意见，对自己的做法进行一下反思。家长教育态度、方法的改变，会促使孩子出现接受教育态度的改变，不良的隐患可以消除。

（4）家长要了解和重视孩子的成人感和自我意识，尊重孩子自主自立、努力成长的意愿。对他们少一些限制，多一些肯定、鼓励和支持。使他们意识到，离家出走并不能解决问题和摆脱困境，还有很多更积极、更具建设性的解决问题的途径。要让孩子明白，挫折可以使人的心理成熟起来。为了以后更好地适应生活和应对挫折，应该多学知识，培养各种生活能力。

（5）建议家长多与教师以及孩子的同学接触。从他们的谈话中，可以知道很多关于自己孩子的情况，有些异常表现也会提早得知，能及时采取措施。家长与老师、孩子同学的接触应自然、坦诚，获得信息的真实性。

孩子离家出走，人们总认为是孩子的错，其实是家庭教育的失败。