孩子就会出现焦虑、抑郁、惊恐障碍或者强迫的思维和举动,这方面问题比较集中也很棘手,家长朋友们急需学习对孩子情绪问题的指导能力,当然,前提是,家长自己的情绪健康,幸福感充足。

郝少林:学校教育是家庭教育的延伸,家长观念的不改变对孩子的影响是很大的。家庭教育立法的进程也在加快,疫情期间,家庭教育和学校教育也同时暴露出了很多的问题。现在从国家层面来推动家庭教育理念的转变。目前学校教师要持双证上岗。新学道针对家庭教育质量进行测评,大众应当针对家庭教育的问题尽快行动起来。

之前有孩子同学的家长问我有没有收叛逆学生的学校,可能是因为他们看到我的孩子现在很羡慕,但是我的少年现在真的很棒。他们每天按时起床上学,不需要家人的催促。他们每天都认真完成作业。虽然落后的作业很多,但是孩子能重新爱上学习,这是我意想不到的。西安青少年叛逆学校和孩子以前的样子相比,现在孩子进步了很多,我和丈夫感到很高兴,觉得送孩子去叛逆学校的钱没有白花,花的真值。
当然,上述三种原因在一个孩子身上可能是同时存在的,如果一个孩子对学习过程的痛苦较为敏感,同时又非常逆反,就会公然顶撞家长,破坏规则,把厌学变成行动。而如果一个孩子虽然感觉学习痛苦,但胆子很小,比较听话,就会压抑自己的反抗,表面上顺从家长的要求,完成作业,只不过作业的质量和速度很差。此外,如果一个虽然逆反,也具有学习困难,但是,没有产生习得性无助,认为自己的虽然学习困难,但还是可以改变的,也不会产生拒绝写作业的情况。
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