此前针对教育领域发布的“双减政策”中也有提及网络游戏。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。

“家教促进法出台后,为家长接受家庭教育指导进一步提供了立法依据。”王凤莲认为,这也让指导令更具震慑力和强制性。对此,四川大学法学院教授王建平在接受媒体采访时表示,作为强制性法律文书,责令接受家庭教育指导令有三个含义:首先,接收方必须接受;第二,接收方必须到指导服务机构去接受家庭教育指导;最后,接收方还需要按照家庭教育指导来做善后工作。“值得注意的是,以上提到的这些不是想不想的事情,而是必须去做的事情。”

作为家长我认为的“双减”,减的是孩子身上过重的学习压力,减的是孩子内心对学习的抵触和焦虑,,并不是孩子正确对待学习的态度和良好的学习习惯。
首先,是学校教育。如今的学校太功利,追求的就是升学率,考核老师的也是学生的成绩,加上标准化的教学,为了考试,且单一的灌输方式教学,让孩子们感觉不到乐趣和快乐,只是感觉到苦累和枯燥。其次是家庭教育,现在父母为了攀比,满足自己的虚荣心,把家庭已经变成了第二课堂。家长天天和孩子说的也都是谁家的孩子考了多少分,多能干之类的话,对于孩子来说再也听不到任何其他的。让孩子承担着不堪的压力,怎么能快乐成长的起来,面对着父母的压力,很多孩子都会选择逃避一切选择辍学。最后,外界的诱惑力太大,孩子都是充满了好奇心,想要去尝试。在家庭和学校得不到兴趣爱好的满足,如今的孩子都是按照父母的思路生活和学习。
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