现在钱花了但是没有达到”去上学“的效果,父母不会从自身去反思(外部力量是否能解决问题?),而是固执地坚持”你应该去上学,你应该知恩图报,我已经为你花钱了“,现在孩子不去上学,其实就是证明了前面的调整是无效的,”竹篮子打水一场空“,家长愤怒、失望、怨恨的情绪就会涌现,表现在外部就是焦虑,还想做些最后的努力(陪孩子聊到3点),孩子还是不去学校,家长的负面情绪强化了,自己对此无能为力了,就把问题拿出来,希望有人能给她一剂猛药,明天就报道了,希望今天能说通孩子,让孩子明天正常去报道,扛上家长因为前期失败的教育的责任。

所以当孩子在幼儿园遇到一些问题和麻烦的时候,家长不妨先引导孩子自己解决,或者让孩子寻求老师的帮助。如果实在解决不了,那么家长再出手帮助和老师沟通。

在假期中,部分孩子的作息不太规律,如果不提前调节,开学之初通常会出现注意力不集中、精神不佳等状态,影响孩子的学习适应。开学前,家长可以和孩子一起制订一个和学校生活接近的作息时间表,按照上学的时间起床、睡觉、学习、运动,让生活恢复规律,这样有助于孩子适应开学后的学习生活。
不可否认的是有的家长对孩子没有任何约束力,往往这种家长到了学校后,老师反映了学生的情况,家长基本无能无力,孩子该怎样还是怎样,丝毫没有起到请家长的作用。一般遇到这种情况,老师会换个家长联系,争取能让家长起到管教孩子的效果。
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