上述信息也与我们相关部门政令颁布或者官方媒体发文等动作紧密相关,比如,7月24日,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,指出:“为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(简称“双减”)”,“引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷”。

32课时直播课程,主讲内容:家庭教育基本原理;家庭教育政策、伦理与家庭教育指导师职业素养;青春期的家庭教育;塑造孩子良好心理品质;构建和谐家庭关系与家庭幸福指数提升。

孩子假期长时间待在家里,每天过着看电视玩手机、不用早起、不用上课的轻松生活,会变得安逸享受。假期过完后,有的孩子沉迷手机游戏,不愿意去上学了;有的孩子对重新开始学习生活不适应,内心焦虑不安,特别是从毕业班升入更高一级的孩子们,将要告别以往熟悉的环境,进入新学校,和陌生地同学、老师一起学习,他们的内心无法避免地焦虑,就会出现不愿意去上学的情况。
对于许多父母来说,最苦恼的事情,是要不要限制孩子玩手机、电脑等电子产品。不限制吧,孩子可能会沉迷于这些电子产品,不读书,不学习,不与人沟通交流,不做该做的事情,最终可能成为一个没有什么生存技能的废物。限制吧,一来似乎违背自由原则,孩子的时间,孩子做主,孩子的兴趣爱好,应该得到尊重,家长凭什么干涉;二来一管起来,就要与孩子产生矛盾,就要吵架,管理难度很大。
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