上网课期间沉迷电子产品。最近不少家长反映,疫情期间,自己工作比较忙没法盯着孩子,孩子上网课自制力不足,每天接触手机、平板的时间长达七八个小时。有的孩子喜欢玩比较暴力的网络游戏,或通过网络接触其他不良信息。家长和孩子沟通,孩子还和家长“斗智斗勇”耍小聪明,让人头痛不已。以前这种情况多见于中学生,现在不少小学生家长也饱受困扰。

晓丹老师:这两种类型的学校不能明确的说哪个好,哪个不好,还是取决于孩子本身,孩子的性格更适合什么样类型的学校。两者各有利弊。总体来说,国际学校比国际部硬实力(学术水平)弱一些,软实力(兴趣爱好培养)更强一些,国际学校和国际部目前也是分第一二,三梯队。像第一梯队的学校在招生方面也是非常严格的,生源相比好一些,升学也会好些,后面梯队就不好说了,如果孩子适合多元化氛围,就选择国际学校,适合传统学习,喜欢打竞赛就选国际部。所以没法从横向和纵向判断,建议您最好带孩子来合领一起具体沟通给孩子做评估。

结果我们家三个孩子都是在满周岁前就接触电子产品,不过由于她们也有充分玩乐、阅读、和父母聊天的时间,所以并没有出现沉迷或其他令人操心的症状。
深化家师关系——钱老师强调,家师关系对于孩子的成长也十分重要。当学生与老师发生矛盾时,家长该如何处理才能够做到双赢呢?此时作为家长,应先处理好孩子的情绪,共情孩子,然后再和孩子一起分析接纳老师的做法,寻求共赢。老师也要及时与家长沟通,双方需要多一些信任、多一些相互支持。
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