安徽哪有问题少年特训怎么选_我家女儿在学校早恋

家长们在参与小组过程中逐渐放开，更多交流的话题是关于孩子日常不愿意完成作业，对电子产品有些沉迷等情况。社工结合生活小例子，详细讲解正面管教中的情绪管理、正面沟通、在错误中修复关系的4R等内容，为家长们解答疑惑，共同发掘孩子们行为背后的原因，鼓励家长与孩子建立好情感链接，陪同孩子一起成长。

孩子小的时候，贪玩是本性。如何引导孩子尽快爱上读书、学习呢？有些家长也很注意要求孩子好好学习，认真写作业，但训完孩子他却玩麻将、看连续剧、看手机、玩游戏去了。这时爱学习的孩子还好，爱玩的孩子就会觉得不公平：凭什么你能玩，我就不能！厌学情绪便不请自来！

孩子是家长的仪表盘，家长的状态往往呈现在孩子身上，因为家长焦虑，需要孩子这个途径来发泄，终究是让孩子承受了一切。

“双减”政策的落实和《家庭教育促进法》的实施是现代家庭教育理念“转型升级”的重要节点，也是终身教育理念落实的良好契机。社区教育系统应借此机会，统筹协调用好社会资源，研发普惠可及的学习资源，搭建线上线下学习平台，培育社区家庭教育工作者队伍，加强对家庭教育法规政策的宣传力度，有针对性开展家庭教育理念普及和问题解决对策，精准提供家庭教育指导服务，开展丰富多彩的家庭教育活动，促进家长育儿能力的提升和家庭建设能力的提升。