浙江有没叛逆青少年管教学校有文化课吗_家里儿子爱玩游戏

空洞而奇离的游戏，正在毒害一代代年青人，使他们沉迷于游戏，不能自拔。从幼儿到小学，仍至毕业，有多少不在玩戏？又有多少毕业生，上班时间也在玩（分工不同）？下班吃过晚饭，一直玩到十二点，还能精力充沛的工作，学习吗？

面对学校和当地疫情防控中心的措施，广大家长也无可奈何，毕竟孩子的健康是最重要的，但是学生们尤其是低年级的学生他们的自制力是比较差的，在学校学习可以有老师在一旁监督，但是离开了学校，他们没有人约束，很容易就出现学习成绩下滑的现象。

作为学生，其天职——第一任务仍是学习，要学好各门课程，要拓宽知识面、提高自身综合素质，要学习做人处世的道理等等。的学习是自觉的，它不同中学的教与学，老师更多的是在学习方面进行引导启发，不再象中学里强制灌输，学生必须有较高的自觉性，主动钻研学科知识，且不可有松懈的思想。在里也曾有先例，新生入学后，中学里拉紧的弦一下子放松，忽视学习的重要性，或始终沉迷于高考结果而不能自拔，从而出现学期或学年的考试不过关，导致留级，降级，甚至退学的后果，此时悔之晚矣。

相较于过去，教育硬件设备和条件不断升级，但各类问题依旧层出不穷：厌学、网络成瘾、校园霸凌、心理问题和心因性疾病……“当孩子出现问题，父母心碎一地”。新冠肺炎疫情期间，“家家有本难念的经”更是所言非虚：孩子被当成“神兽”，家长只希望赶快开学送走；有家长对孩子成天沉迷手机头疼不已，即便把手机砸烂也无济于事；也有家长与孩子的关系长期剑拔弩张……罗静认为，一些家长并不能真正地意识到，家庭教育的核心到底是什么？