湖南有哪些孩子叛逆管教学校如何报名_我家娃讨厌学习

专职心理教师姚莹提出要求，心理委员要充分发挥校园三级防护网初级防护网的重要作用，要重点关注有以下三种情况的同学：一是受疫情居家影响、情绪波动较大的学生；二是疫情前存在心理问题与困扰的学生；三是疫情期间出现明显情绪问题、沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生。心理委员要关注和了解班级学生心理状态，秉持着为同学提供更好的支持与帮助的宗旨，协助其接纳和调节自己的情绪，协助其维持心理健康水平，协助其以良好的状态逐步适应复学。

这个问题，其实也反应了，我们的家长，在处理孩子的学习态度上，没有给孩子一个表达诉求的机会。在家长的眼中，孩子不需要表达什么，没有理由，因为语文成绩不好，暑假就必须重新认真地好好学习。这还是不理解孩子，没有真正明白，孩子的学习需求。所以不爱学习，孩子变了，不写作业，暑假光想着玩，一天到晚刷手机，不能沟通，一说要去写作业就哭……这些行为都是孩子在寻求和家长交流沟通的机会。向家长表达自己的情绪，并不是真正地厌学。所以，我们的家长也要学着去观察孩子，理解他们在学习态度上改变的原因。

在没有校园欺凌、老师不存偏见等情况下，孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前就谎称“肚子疼”“头痛”等；

男孩小天以伤害自己的方式来与父母对抗，他不愿意去上学也不想出门，只想呆在家里玩手机。小天妈妈一气之下将手机砸烂，可孩子却一脸冷漠：“手机摔了，我可以借钱买，我就是不想上学了，要是再逼我，我就吃安眠药自杀。”怕孩子做出傻事，小天妈妈只能选择妥协，可孩子的网瘾越来越重。