现在我们让孩子上的补习班,或者因为家长对孩子成绩的焦虑给他报的强化班,其实从本质山来说,是一种补洞。学习有洞补不补,当然要补,但是更重要的,是对孩子整个学习生涯的布局。

这里面,最关键的条件,是家长们一定要尊重孩子的特点和成长规律。许多教育突出问题,根本原因是家长的思维没有跟上孩子成长的需要,不理解新一代孩子的特点,不能够制定出契合孩子的教育方案。

下午,她的孩子被奶奶送到了学校。孩子一点问题都没有,还是很活泼的。袁老师问孩子,上午为啥不来上学?孩子说,妈妈不让我来的。
《家庭教育促进法》对既有法律和政策内容进行了有机整合,充分吸纳了地方立法的经验,规定了家庭教育工作应该坚持监护人责任的原则及主要内容,明确家庭教育的主体、内容、方式等重点内容,从家庭责任、国家支持、社会协同等维度描绘了家庭教育的法治图景。
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