所以请家长们和学校一起规范管理手机的使用,让手机成为学生的学习助手。我校是寄宿制学校,请各位家长严格管控学生的手机,不可将手机带入校园。手机是把“双刃剑”,用好了可以助力成长;如果陷入“手机依赖”,沉迷网络和游戏,不仅会伤害视力,还会严重影响学习、生活和身心健康。毋庸讳言,未成年人心智尚未成熟、自制能力相对较弱,一些学生沉迷于手机不能自拔,年纪轻轻就成了“低头族”。现实中,这样的现象已不在少数,加强管理和引导确实很有必要。

在校外各种补课机构整改成功之前,各位家长还是不要想着送孩子去提升成绩了,这样只会增加孩子的厌学情绪。既然教育部已经下发通知,家长就该跟着教育部的政策走,让孩子在暑假期间松口气。看到这些忙着“转型”的补习班,中小学生是兴奋不已,终于能过上一个真正的暑假了。

小苹果要上学,要与母亲分离,产生了焦虑感,出现了离开妈妈在陌生环境中的不安全感。她哭泣流泪,渴求妈妈的陪伴,渴望着心灵上的安慰。妈妈听懂了孩子的心声,她用那颗看得见摸得着的“妈妈心”作为寄托母爱的载体。而小苹果得到的是眼看有物、触摸有形的妈妈的心,是心灵安全的依托,是在陌生环境中仍能感受到的“母爱”。“妈妈心”使小苹果的心灵得到了安抚。
这就是国家近些年来三令五申的禁止学前教育的原因,孩子在三年级以后,学习成绩直线下降具有一定的普遍性。后来经过教育学者们多方面的研究发现,究其原因是因为过早的学前教育造成的。前些年几乎所有的幼儿园都在提前教小学的课程,家长也怕孩子落后也在教。等孩子们上了学,听老师讲课的时候,讲的内容都是自己已经会了的,那时候即便什么也不学,考试也轻松能得到100分。
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