如果家长把孩子当“神兽”,欢送着孩子返校,孩子愿意上学,那还好,家长与孩子感受一致,自是双方都很愉悦;假若孩子不愿上学,本就对复课抵触,看到家长送自己上学时那溢于言表的兴奋,仿佛自己是妈妈的负担,好不容易等到这一天,终于要将自己这个包袱卸下来了。

要是晚了,孩子什么都不听,也不愿跟父母沟通,厌学情绪很强烈又沉迷网瘾,那么家长好是送到专门的戒网瘾去,毕竟孩子能否顺利度过叛逆期,关系到孩子身心的健康成长甚至一生

上学的第一学期大部分家长对孩子回家就玩是接受的,一年级下学期家长的态度就开始发生转变,三年级时孩子对抗家长的局面就会初步形成。这种局面在很多学生家庭中或多或少的存在。
其次是各自承担责任。现在有些家庭教育上存在“父亲缺位”的现象,父亲只负责工作赚钱,在外打拼,教育子女的事全由母亲承担,这对孩子的成长是极其不利的。学校和家庭的关系也如此,家庭教育和学校教育各自具有不可替代的作用。
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