孩子用床和书桌顶着卧室门,不让爸爸妈妈进去,大喊大叫,你们别想让我出去,我才不会去上学呢,在家里玩手机多舒服,我干嘛去学校找罪受,你们要是非逼我去,我就从学校跑出去,让你们找不到我。爸爸妈妈没有办法,不敢再逼孩子去学校。

假如家庭教育变成了教育的第一场景,变成了决定了孩子心理等方面的首要因素,那会不会有一点点不公平呢?假设每个家庭是一座孤岛,可能真的就会这样,孩子能够怎么样取决于他的投胎水平。

一般来说,听到焦虑症的老师,往往会更同情孩子,而且他的做法一般是鼓励和辅助,正好与佛系干预的路径一致,所以如果说服老师真把孩子当焦虑症关照,方向上大差不差。
学校比赛如此剧烈,家长应成为儿童的情绪压力的避风港。处于青春期的孩子逆反情绪较强,这个时候需要家长谆谆告诫,细心引导,考究启发自身本领。让儿童从苦学、厌学变为喜学、乐学。
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