如果孩子条理性不够,清晰性比较差,那么孩子的思维也是一片混乱,上学后,需要背诵一篇课文,孩子也很难背得出来。

父母通过。阅读教育学心理学家庭教育方面的书籍,参加一些培训讲座,找专业人士(比如学校老师)咨询,降低身段、转换角色和孩子平等对话等,都是从家庭层面上给孩子最佳的助力。

教育双减政策里提过这么一句话:引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止学生们沉迷网络。确实,现在很多学生都用平板、手机上网课、查资料,与网络的联系越来越密切。拿到手机和平板,就像是拿到了通往网络世界的大门,不少学生都会沉迷其中,刷短视频、玩游戏等等,过度的游戏会毁害中小学生的健康和观念。
孩子上学了,家长也要上学。当孩子即将走进小学校园,家长除要给孩子准备学习生活用品外,还要提前对自己的工作、生活做出新的安排,力求做到准时接送,避免迟到对需要适应新环境的孩子造成心理影响。更重要的是,家长要参与到孩子的学习任务中。一年级核心的学习任务并不是课本上的知识,而是让孩子学习如何当一名小学生,了解并且全然接受自己的小学生身份,主动融入小学阶段的学习生活,并能够乐在其中,培养终身学习的良好习惯。在孩子正式开启小学学习生活的最初时段,父母之中至少有一位要抽出时间来亲自管理孩子的学习。如果家长能和老师一起帮助孩子养成学习习惯、找到学习方法、获得学习动力,孩子会越学越轻松,家长也会越管越轻松。
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