安抚好家长,又接着和孩子聊,其实孩子也想做好,也想得到家长的认可,但有点控制不住自己,家长越是唠叨,就越对抗,越不愿听。父母和孩子的关系已经到了对抗的状态。

第一次家访,如果说有成功的部分,那应该是家长们都很认可老师们的工作,让一些长久不和孩子沟通的家长少一些焦虑,向家长介绍了孩子未来的规划路径,更清楚以后未来要做什么,家长建立对老师、学校的信心,认为学校是在为孩子好。做到这一点,需要老师真诚和具有升学规划的知识。

五是低年级孩子,因为年龄小的缘故,可能会产生“分离焦虑”,不愿意离开父母,不愿意上学,家长可通过角色扮演、讲故事等方式帮助孩子提前演练,激发孩子对返学的憧憬。
对于那些因学业感到焦虑的孩子,父母的做法是,多肯定和鼓励孩子,而且不要经常把“别人家孩子成绩多好”、“别人家孩子又学会了什么”之类的话常常挂在嘴边。父母的要求不高,孩子便不用承受太大压力,不感到辛苦,焦虑也就自然而然地减少了。
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