那么我们可以先思考一下:孩子一年级来上学的时候,是否成绩还不错?根据你的观察,孩子智力如何?假如是一年级时成绩不错,那么是从什么时候开始成绩不理想的?在成绩下滑的那段时间孩子有没有情绪行为上的变化?或家庭中有没有发生什么让孩子受影响的事件?如果有,是什么?

近年来,报考家庭教育指导师的人越来越多,很多人在想“是不是考过了就是家庭教育指导师了呀?”,理论上是这样的。有些人就疑惑了,那么高级家庭教育指导师是什么呢?难道还有低级家庭教育指导师吗?

这只是我个人一点浅薄的意见,我家孩子毕竟还没有上学,很可能是纸上谈兵。敲下文字,给宝妈提供另外一点思路和看法吧。养儿不易,加油!
双减政策不仅仅单纯是给孩子减负,而更多的是给家长和学校带来更高的教育要求,尤其是给家长敲响了一个警钟,对如何培养、教育孩子方面要求家长自身要有更大的提升,而不是强加给孩子更多的要求。通过家长的提升,让孩子看到父母的积极转变,从而认识到努力学习的意义、锻炼身体的意义和积极生活的意义等,在孩子作业数量减负的同时,不断提高学习质量。
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