虽然文章后被删改后重发,但外界猜想这则报道是否有“风向标”作用,或许是监管机构整治中国互联网游戏产业的前奏信号。此前《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确提到,要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。

所以我们一定要看看原因是什么,是不是我们给孩子的压力太大了,或者是说学校要求的太高了,或者家长要求的太高了,还是说孩子在这方面受到了打击,是什么原因?

比如在学校遇到了霸凌,被同学排挤孤立、被老师体罚或其他压力性事件,这些负性事件会极大程度上导致孩子对上学产生抵触心理。
“唠叨”背后的本质,是家长的自我焦虑,每一次的过度唠叨都是将自己的焦虑传递到孩子身上,高频率的焦虑会让孩子形成焦虑的习惯。
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