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2.积极面对：面对孩子的学习状态，不管孩子是焦虑还是不焦虑，一定有他（她）的原因，和孩子一起寻找积极面，增强对孩子的积极影响。
孩子学了半年时间，几乎没有什么进步。网课几乎也不听。考试成绩还是一塌糊涂。理由很简单，孩子不喜欢数学，就不听数学课。孩子上了辅导班也是被动地完成家长的任务。孩子没有主动学习的欲望，在学习方面没有动力，一点也不自觉。所以校外辅导机构对这个孩子来说就失效了，就没有意义了。还有一些孩子本来就厌学，上课也不好好听课，外也不好好写作业呀。家长希望孩子好好学习，花了一些钱把孩子赶到补课机构来了。
有些家长经常用简单粗暴的语言对孩子说:“一天到晚不听话，上学老师会好好收拾你。”“连十分钟也坐不住，到时候你就等着让老师罚站吧!”使孩子对小学生活没有向往与企盼，只剩下恐惧与不安。
在管控未成年人网瘾沉迷的当下，衷心希望小孩们即使远离电子产品，也能够拥有一段难忘而快乐的童年。当然，除了笔者上面罗列的这些，后来的那些如《赛尔号》、《奥拉星》等页游也是一段宝贵的童年回忆。那你们的童年又是怎样过的呢？欢迎下方留言分享。
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