后来我琢磨:孩子其实是喜欢英文书的,不愿听英语是因为根本听不懂。何不通过讲故事的方式把英文书的内容给孩子呈现出来?

《家庭教育促进法》规定未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育时,应当关注孩子生理、心理、智力的发展状况,要尊重其参与家庭事务和发表意见的权利,合理运用以下方式方法:

家长应该怎样引导易焦虑的孩子呢?生活中,焦虑的孩子并不少见。这主要有两方面的原因:一方面,一些孩子对生活中的事不能妥善安排,导致自己焦虑;另一方面,很多家长对孩子寄托了全部的希望,对他们的要求也比较高,期望他们能比所有人强;还有的家长自己遇事不冷静,容易紧张和焦虑,这很容易给孩子造成影响,使得他们也易焦虑。这些原因都导致孩子在生活中容易产生焦虑感,遇事爱着急,不能冷静处理和面对,严重时甚至会导致精力不足、失眠甚至昏厥。这对孩子的健康成长是不利的。
此次活动,家长们充分认识到实施“五项管理”“双减”工作的真正目的是让孩子的学习回归学校,但教育仅仅靠学校是不够的,必须家校携手才能促进孩子健康成长,共赢美好未来。
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