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孩子们通常会感到家长无法理解的紧张和不安，对平常的活动有着非理性恐惧、持续的紧张和自卑;他们通常会被一些鸡毛蒜皮的小事激怒，并且注意力涣散。他们还会选择不上学或逃学等做为消除焦虑的途径。
家庭和学校，是孩子最重要的两个成长场所。一个孩子，要想成长成才，必须家校形成合力。所以在日常教育中，还要做好与老师和学校的沟通配合。例如，支持并配合老师的学习任务布置和日常检查工作，以及定期与老师进行良好沟通，及时了解孩子的一些情况并配合学校对孩子的一些问题进行及时处理。
开学前，督促孩子执行上学期间的作息制度。这是一个循序渐进的过程，能有效避免孩子在开学之初精神不集中，困倦、散漫等现象。建议家长陪伴孩子制订一份回归开学“生物钟”计划表，细化不同时间段的学习生活小任务，更科学地帮助孩子跨越“过渡期”，科学调整作息。
审理过程中，法官发现，这四位家长在家庭教育方面存在怠于和不正确履行家庭教育义务的情形。“案件虽已结案，但两位未成年人还有漫长的人生路，需要辅导他们走上正途。”随即，法院向二名被告人的监护人发出《责令接受家庭教育指导令》。
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