接下来,参会人员移步会议室,家长代表们分别分享了自己对幼小衔接的认知,“我们先要训练孩子的笔控能力,以便应对小学的大量书写”“我家孩子现在在上中班,我和爱人的教养方式不同,我现在比较焦虑,学习的知识很多,包括识字,英语,算术,但是发现别的孩子每天都很开心,而我孩子很不开心,所以后来我放弃了补习班,放弃了很多知识的教授,孩子现在变得很开心,但是我心里还是存在疑问,不知道这种方式对不对?”“我觉得要培养孩子对上学的向往之情,我家老大没有上过知识类的兴趣班,着重培养他的生活自理习惯,时间概念等,不要给孩子太大的压力,所以现在孩子每天都能开开心心的上学,也非常向往小学的生活”……

在我们学校里,经常开展活动的父母学校已经开办了5年了。父母学校设有几个系,第一个系是为没有孩子的年轻夫妇开设的;学龄前儿童的父母在第二个系里学习,也就是说,他们的孩子快要上一年级了。同样,也为其他各年龄段的学生的家长开设了专门的系、组。

当问及父母,你们认为孩子不肯上学的主要原因是什么?5名青少年的父母均认为学业压力是孩子不上学的主要因素。
这个调节更多的是在高年级,之前2020年孩子从线上回到学校的时候,由于之前没有经历过这样的环境,学校按照之前的考试节奏进行,让很多孩子不适应。
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