侄子读高中沉迷游戏不能自拔,经常逃课去游戏厅。在家只要一有空,就想着开电脑玩,后来,嫂子把电脑卖了。有一次,凌晨3点,嫂子起来发现他人不见了,急得家人到处找,后来去附近网吧才找到他。那一年高考,侄子名落孙山,后来又去复读,被嫂子牢牢看管,才考上。

很多家长抱怨孩子不服管,不爱阅读,却没有意识到自己是否起到了一个好的引导作用和树立了良好的榜样。自己不阅读,却要求孩子爱阅读,孩子自然很难达到自己的期望在现实生活中,类似于上面中的家长实在是太多了。很多家长自己不学习、不阅读,不给自己的孩子创造一个好的阅读环境,却一个劲儿地督促孩子去读书,结果当然适得其反。

有媒体在湖南、山西、河南等部分农村地区调研发现,随着智能手机等电子产品的普及,部分农村留守儿童沉迷于手机游戏、短视频等,可能对这些孩子的身心健康成长带来消极影响。
三、注意和孩子班主任及任课老师的合理沟通,了解孩子在校园里的学习,生活状况。有利于早发现问题,并及时与老师分析问题,比如孩子说在学校表现出不合群甚至不想上学的问题,我们可以早早的从老师的观察情况中去逐步改善孩子对上学的接受能力。
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