相反,如果我们常给贴个孩子消极的标签,那么,孩子则会往消极方向发展,如,有位母亲经常当着孩子的面对别人说:“我这孩子只爱听故事,不爱讲故事;爱乱画,不爱写字;胆子大得谁都不怕……”结果,孩子上学后,不愿回答老师的提问,爱自己乱画,不愿写字,并且常常不顾教师的劝阻和批评破坏纪律。

当发现孩子忽然对家长的态度转变,父母们是否都意识到他们内心发生了什么问题呢?是不是都能够先从自身分析原因,然后重新建立起和孩子沟通的桥梁呢?又或者孩子突然有一天对父母依赖感十足,家长是冷漠的拒绝他们还是敞开双臂欢迎孩子投入自己的怀抱呢?

都说读书是最公平的一条路,但这条路对于山村里的孩子来说,可能还太过奢侈。有多少孩子因为经济原因早早放弃上学的机会去打工谋生,又有多少孩子因为知识匮乏早早嫁人生子在山村里庸碌一生?
家长是孩子的第一任老师,教师是孩子成长路上的引路人。家庭教育工作室的亲子成长项目将继续为家长们提供科学、全面的教育方法,解家长的难题,促孩子的成长。
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