河南专业的戒网瘾学校管理模式_我家儿子抑郁不愿上学

而为了让更多的学生能够享受到公平的教育资源，也为了减轻家长对于孩子在教育上的经济压力，相关部门才提出了“摇号”上学的政策。

孩子送到学校以后，老师确实有责任教给他们知识跟做人的道理。但是对于孩子的教育，是学校跟家长双方努力的结果，如果家长不好好管教孩子，把所有的过错都推给老师，是一种大错特错的行为。如果孩子犯错误了，经过证实之后，确实是孩子的问题，家长不妨主动承认错误。把孩子送进学校以后，对老师说：我家孩子惹麻烦了，您尽管说，我来修理。这样老师会认为家长是明理之人，他们也会还好教育孩子。

近日，我们重点围绕全市中小学生学习焦虑、教师教学焦虑、家长对于孩子的升学焦虑三个要素，开展了较大规模的重点抽样调查，共收到学生有效样本5589份、家长有效样本6297份、教师有效样本885份。结果显示：中小学生的学习焦虑问题确实存在，但80%以上的学生学习焦虑情绪轻微，相比之下，教师和家长的焦虑程度明显要高得多。调查表明，四成以上的家长对孩子升学有焦虑，其中，初中家长对孩子的升学焦虑最强烈，小学其次，高中家长的焦虑程度相对较弱。三成以上的教师存在明显的教学焦虑，其中，高中教师的教学焦虑比较强，小学教师的教学焦虑也比较严重。

孩子多大才适合上学的问题也困扰着家长们。有些家长早上抱着孩子在起跑线上赢得比赛，渴望让孩子尽快上学。事实上，这会产生相反的效果，而且有些家长认为他们的孩子可以早在一年的学校就可以被雇用，事实上，这个想法也是不合适的，学生不能从片面的学龄考虑。因此，我们仍然希望家长能够认真思考，以长远的眼光，站在一个全面的角度来思考这个问题。