教育局监管 | 一对一贴心疏导 | 军事化管理模式
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爸爸妈妈自己从小带的孩子，性格普遍阳光，开朗，活泼，这里不包含父母对孩子有暴力倾向的家庭，孩子从出生就在父母那里得到了足够的安全感，入园后分离焦虑普遍在一到两周即逐渐消失，并且很好地适应集体生活，不会反复焦虑，家长们也能很好地配合我们。
国际教育和体制内教育并无优劣之分，二者各有所长，也各有所短板。家长要做的，就是根据孩子的特点，了解各学校特色，为孩子选择适合的教育和学校。
手机是交流通讯、获取知识的工具，现实中却成了一些孩子的“游戏机”，扫描做题的“好帮手”，一度沉迷其中。甚至有学生利用手机结交社会不良青年，最终误入歧途等。学校明确规定，学生不得以任何理由将手机带入校园。同时，利用学校公众号平台及时更新相关信息推送，发放家长的一封信，及时提醒家长注意管控学生在家使用电子产品情况，节假日让孩子锻炼身体或参加公益活动，引导培养孩子的课外特长，如绘画、书法、球类及其他运动等。
这孩子，真够烦的每次上学都得哄半天，这哭声真是整栋楼都听见了，一见我就粘死了不放，以后还是让孩子她爸送吧……
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