几次单独的交流后,老师看到了孩子眼中的迟钝与怠慢,没有情绪的眼神引发了老师的反思——学生是不会、不愿,还是没有兴趣?

学生的厌学心理产生是内外共同作用的结果。必须依靠学生、家庭、社会共同努力,互相配合,综合治理,探索纠正厌学心理的对策。家长是孩子的第一位老师,家长如果能够意识到与子女和自身双重角度上考虑教育问题,合理调整教育行为,这将对改善家庭教育质量、提高家庭教育效果、纠正子女的不良厌学心理产生良好的作用。

不管在人生的哪个阶段,焦虑都无处不在,今天你可能为孩子的身材焦虑,明天可能就是学习成绩,接下来也可能是孩子的工作……
孩子的成长是一条单行线,他们宝贵的成长历程不应该只有上学和被托管,不是老师推卸责任,是老师和学校真的无法替代家庭和家长。
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