A-先解决学校的问题。告诉您的孩子:学校的规定是不打人,要遵守纪律。要想上学,就要遵守校纪;如果你不能,你就不能上学。父母说不重要,你怎么选择?孩子可能不会选择上学,或者你可能只想上学,让她在家呆几天。再过几天,她就会被一个人玩弄烦了。或者你可以用一些智慧,让她乖乖的想上学。这个时候,他要走,所以你就跟她说要遵守纪律。当孩子真的可以坚持一两天不犯错误时,及时表扬他们。对于一个没有规则意识的人来说,突然的自律确实是挺难受的。

孩子成绩不理想时,父母不要过于焦虑。有些家长看到孩子成绩不好就让孩子做很多题并报补习班。但我建议家长应先分析孩子丢分的原因,分清是因为基本能力(如语文的字词、背默,数学的计算等)导致失分,还是因为高阶能力(如语文的阅读和作文,数学的应用题等)的失误之后,有的放矢,练习同类型的题从而提升成绩,但也要注意适量不能过多。

孩子上学了,小学校园会比幼儿园大,小伙伴也会比幼儿园多,还会有固定的同桌,如何和同桌相处,如何表达关切……本书格外贴近儿童的心理,也别具了一番生活的趣味。书的内容出自作者自己的童年经历,书中的阿达便是她刚上小学时同桌的那个小男生。
当纠正孩子的“厌学”与时间的紧迫产生冲突的时候,我总会建议家长,先放慢速度,再怎么样,孩子的心理成长比什么都重要,学业方面可以暂时放松一些要求。所以要根本性解决“厌学”问题,最先一步就是给孩子的外在压力松绑,让他当前的现实困难可以稍微变得容易解决一点。
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