焦虑既有先天性因素,也有后天因素,拿孩子来举例,得不到会让孩子焦虑,这是先天的;考不好会让孩子焦虑,这是后天的;

可是,孩子成绩的好坏,是否能“成材”,也受到家庭教育的影响,曾经有人对学霸的家庭背景做过一项调查,来研究“什么样家庭容易出学霸”,调查结果表明,这三类家庭优势明显,工薪阶层垫底,理由很现实。

一开始我们有担心她跟不上,担心她会不会听不懂老师讲课,担心她在社交方面的问题。但似乎一切都是我们过分担心了,孩子在学校适应得很好。上学后没多久,有一天晚上吃完饭,孩子开始了她滔滔不绝的第一次小演讲,我们很惊喜她在学校的成长。
所以,家长发现孩子做作业拖拉磨蹭动作慢时,不能简单地催促、大声地吼和责骂,更不能打。消极的语言和行为会强化负面的结果,催促、责骂和殴打只能使孩子写作业更加磨蹭、更加拖拉、更加慢,而且还会使孩子对学习本身和对做作业产生厌烦心理,甚至厌学。
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