作为一名小学一年级学生的妈妈,我和很多不同学校、同龄学生的家长有过沟通。很多家长朋友跟我一样焦虑:孩子刚进入义务教育阶段,教育大改革“双减”来了,不参加校外培训,孩子成绩能跟得上吗?以后能考上吗?很多家长认为“是否真的减负,等实践验证”。焦虑不是责任心的外在表现,而是家长外界自我双重加负造成的心病。作为父母需要减轻焦虑,扮演好家庭教育中重要的角色,家校社积极联动,为学生营造良好的生活环境。“水本无华,相荡乃兴潋滟。石孰有火?互击而闪灵光。”家校社协同育人,改变的是家长,温暖的是孩子;和谐的是家庭,共赢的是社会。

家长没有找到孩子不上学的原因,就是直接去教育机构报名学习,想快速引导孩子重返学校,但花钱了,孩子却没能重返学校,就开始怀疑所有教育机构都是骗人的,这就是很多家长容易犯的贪嗔痴,贪快,贪简单。可知教育孩子不是几天或一两个月的事情。

对很多家长来说,没有因孩子沉迷玩手机而生气,或许便是美好的一天。孩子沉迷手机不能自拔,如今已成为亲子间摩擦冲突的一大诱因。
对孩子们呢,学校就像一个大笼子,踏进校门那一刻开始,行动就要受到最大限制,课间跑跳甚至要受责罚。办学校的目的之一难道不是让孩子去体验集体生活嘛?但其实他们体验到的,也就是集体坐在一个教室罢了。即使下课,只要在校门以内,孩子们都没有活动自由……
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