对快乐的追求一直是人天性的一部分,所以BIPH通过禁止一切电子产品来阻止学生玩游戏是有一定道理的。在开学时学生也签下了合同,同意用追求快乐的自由来交易成绩和知识。但问题在于,BIPH对于学术和电子产品的使用似乎存在着双重标准。BIPH所有电子产品约束都是建立在学生无法克制自己,以及学生会因为缺乏自控力沉迷游戏并影响学习这个大前提上。然而,学校教学体系中的studenthour和下午大量的自习时间若是要产生作用则需要学生能够满足自觉学习并能自行作出正确判断这两个条件。所以BIPH在电子产品使用和学生学术能力上的两种假设无疑存在一些矛盾。

蒋铭国老师说:“双减”风暴如火如荼而来,不管我们是否准备好,他都迎面扑来。不久前,家庭教育促进法也正式发布施行。这意味着家庭教育的重要性愈来愈被国家领导人所重视。作为一线老师,同时也作为一名家长,有必要重新审视家庭教育的作用,以及如何做好自己孩子的家庭教育,当然帮助家长做好家庭教育也是重要的组成部分。

四是要提高家庭教育的素养。首先要有正确的家庭教育理念。家长对孩子的教育焦虑,比方说考试焦虑、排名的焦虑。我们有没有看到孩子每次考试成绩的意义在哪里——看见孩子的成长!看见孩子的问题!看到孩子改进的方向!如果我们能够通过每次考试找到孩子前进的动力、未来进步的方向、学习的方法,我们家长的教育焦虑、考试焦虑会不会降低?所以我们要有正确的教育理念。其次要掌握一点科学的教育知识。最后还要尊重家庭教育规律。
并不是不考试就不焦虑了,也并不是不考试就不需要家庭教育了,我们需要思考的是,透过政策背后家长能够给孩子什么。
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