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爸爸妈妈们一般都会对孩子进行约束，但是不熟悉这些电子产品的祖父母们却往往容易为了不让孩子哭闹而选择妥协，任孩子沉迷其中却无计可施。孩子以电子产品为伴，也让一旁照顾孩子的他们倍感孤独。
在家里，当孩子不听话的时候，千万不要用老师给孩子施加压力、进行恐吓，如“再不听话，让学校老师管你。”“学校老师可厉害了，小心老师收拾你。”家长的这种恐吓会引起孩子对学校的恐惧感，增加上学的心理压力。
莞妈个人亲身体会：很多孩子刚上学头几天好好的，但3-5天就要开始集体爆发，第2周是高峰期！这里并非是“贩卖焦虑”，只希望家长们积极应对孩子即将出现的一些问题，心里有个数而已。
需要注意的是，家长的焦虑即使不说出口，也会传染孩子。家长的焦虑由价值观主导，社会比较在所难免。这当然是正常的：人作为社会化、集体性动物，通过和集体的比较证明判断自己的价值(Lunetal.,2007)。孩子作为还不能完全独立的个体，本能便会敏锐地识别物质提供者（家长）的情绪变化。家长需要控制自己的焦虑情绪，为孩子提供积极正向的情绪价值，营造幸福温馨的家庭氛围。
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