如果通过询问,没办法知道发生了什么事情,不妨专门空出一点时间,悄悄跟着孩子,看看孩子在上学或者放学途中,是不是经历了什么。

因为每所学校对应的家长群体不同,所以我始终倡导每所学校的家校共育方案必须量身打造。相应的,每个家长学校的家庭教育指导课程也必须量身定制。以济南市的历下区为例,在实际调研中,笔者发现:从城区自西逐步往东,家长对孩子的关注点和对家庭教育指导的需求点是不一样的,具体表现为由单一地关注孩子学习向关注孩子的多元发展转变。这和家长群体的文化层次、经济状况、居住环境息息相关。

青少年是什么?是国家的未来和希望,他们怎样,国家便怎样。大教育家颜之推曾说,“光阴可惜,譬诸逝水。当博览机要,以济功业。”当今世界正处于百年未有之大变局,要实现中华民族伟大复兴宏伟目标,需要全党全国各族人民团结奋斗。如果青少年的梦想不是成为科学家,不是成为顶尖技能人才,而是沉迷于做明星、网红;如果他们只会盲从,失去理性的思考;如果他们以为仅靠一张脸就能赚得盆满钵满,就会失去奋斗的激情,沉浸在风花雪月的娱乐假象中不能自拔。可想而知,这样的青少年如何能够担当起时代重任?
当孩子表现出长期莫名心烦、容易发脾气、不愿上学、身体不舒服、上课不能集中精力、学习成绩下降等情况时,家长应重点关注,而不要想当然地认为“孩子哪有什么压力”、“说想死是在威胁家长”。
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