“焦虑”是当代中国家长普遍的心理状态。孩子上幼儿园、小学时,焦虑孩子是否能赢在起跑线;上初中时,焦虑孩子是否能考上重点高中;上高中时,焦虑孩子是否能考上重点;上时,焦虑孩子毕业后能否找到好工作……对当代家长来说,焦虑如影随形。

综上,面对这些问题我们作为家长应积极主动的去挖掘和培养孩子,注意这里说的不是让对孩子抱有过高的期待,毕竟从现在的情况来看,学生厌学的原因是多方面造成的,孩子学习压力越来越大,家长期望越来越高,面对这种不平衡时孩子难免会有逃脱的想法。另外家长应意识到应试教育并不是孩子唯一的出路,不应该只以他的成绩去评判他的未来,家长自己都没有一个正确的评判标准,那么在教育的时候也会无形之中去传播给孩子焦虑,过度的强调成绩会掩盖掉孩子身上其他的闪光点,让他变得只以成绩的好坏来评判自己,对他的健全人格并没有好处,同时单一的生活也会让他们失去对学习的乐趣,比如家长的陪读等等。

但是让周先生没有想到的是,当儿子连续干了一周之后,晚上回家竟然主动写了一个小时的作业才出去玩耍,也正是这样,每天不停的干活,孩子也自己领悟到了一些事情,当父亲问道“上学好还是干活好?”儿子斩钉截铁的回答“上学好”。
对于已经沉迷电子产品的孩子,父母要学会转移孩子的注意力。一旦孩子沉迷电子产品,家长需要更加关注孩子的内心需要。不要直接批评,在理解的基础上去引导。电子产品也有积极的一面,比如可以在线学习,可以作为学习工具。父母在和孩子的沟通过程中,不要把网络和手机说得一无是处,甚至是责备训斥,让孩子产生逆反心理。接纳和理解孩子使用电子产品以后,还需要学会引导孩子学会自控和把握时间。很多时候不是孩子爱玩手机,而是因为没有其他的事情可以做。
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