这些回复都反映了有些父母不懂得聆听和交流、不懂得赞美和尊重孩子,结果是孩子不愿或害怕与父母沟通,关闭内心世界,甚至造成性格缺陷。

《家庭教育促进法》第二章第十七条明确叙述了家庭教育的一些方法论,我重点就这些方法论,理论结合实际,谈谈体会与感想。

如果父母在早上送孩子入园的环节通过干脆利落、坚定有爱的方式和孩子道别,这将会传递出家长对老师和学校的放心和信任的态度,以及对孩子顺利入园的信心,孩子在入园那一会儿的焦虑情绪更容易过去。
孩子不上学,家长更需要控制自己焦虑的情绪,冷静分析是什么原因导致孩子不能上学的,分析原因后再找解决办法,而不是病急乱投医,然后踩坑,感觉自己受骗了,却最终让孩子用一辈子来承担。
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