家住渝北区的黄先生表示,自己的孩子目前正在读小学4年级,一直以来,他都不允许孩子打游戏,对于孩子玩电子产品的时间,他与妻子都有严格的规定,专门给孩子买了一个iPad,并设置了使用时间。对于国家出台的政策,黄先生认为很有必要,他将继续约束孩子使用电子产品的时间,希望孩子能多参加户外活动,而不是沉迷于网络或者游戏。

“家庭是第一个课堂,家长是第一任老师。”市教育局学生科有关负责人表示,《家庭教育促进法》通过厘清各方责任,指引父母或者其他监护人成为合格家长,在拒绝、怠于履行家庭教育责任时及时纠偏;同时发挥国家、社会的支持协助作用,构建坚实的实施,实现了与有关法律的衔接协同,帮助孩子“系好人生的第一颗扣子”,推动形成家校社共育教育生态。

然而,有时候也正是因为家长给孩子灌输了太多正向积极的期待,也让孩子在真正上学的时候感受到了巨大的失望落差。上课并不有趣,朋友也不一定能教到,吃饭有时间规定,还要和别的小朋友抢滑梯等等,这都让孩子产生不悦的情绪,与其拔高期待,不如切实告知。
自从孩子上学以后,很多家长不仅需要操心孩子的生活问题。孩子的学习问题以及他们的安全问题也成为了很多家长担心的对象。
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